² à ÃÙêÇÏ èÇÍÊáÇäÇÊ áê çÐÇ ÇäÏÑÓº ÇäËâÇáÉº ÑåÖÇæêñÇÊ ¬ ÃãäÇÊ ÑåÖÇæ ÇäÃÙêÇÏ áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê ÇäâÑÇÁÉº ÐãÑêÇÊ ÑåÖÇæêÉ åæ ÇäÔÇå ÃÙêÇÏ ÇäåÓêÍêêæ ÇäÇÓÊåÇÙº ÙêÏ ÇäáÕÍ åæ ÇäÃÙêÇÏ áê åÕÑ ÇäÊÑÇãêÈº ÇÓå ÇäáÇÙä èÇÓå ÇäåáÙèä Óâè× ˜æŒ áê ÇäÅÖÇáÉ ÊÐãÑèÇ èäÇÍØèÇ º Ããä ¬ êÃãïä ¬ ÇäÃîãä <Ñ åîÃãèäÇÊ foods ÇðÌÊåîÙî åÙ ¯ Èà <Ñ ÌîåîÙî ¬ êîÌåîÙ ¬ ÇäÌîåÙ to gather, collect <Ñ ÊîÌîåñîÙî to gather ÌîåêÙëÇ <Ñ ÌîåêÙ » ÇäÌîåêÙ all; everyone ÊîÍîÏñîË Ùæ ¯ åÙ <Ñ ÍîÏñîËî àç ¨Ùæ© to speak to, tell someone ãÇæ ÌÏê¬ Çääç êÑÍåç¬ ÏÇÆåÇ êÍÏñËæê Ùæ ×áèäÊç® <Ñ ÍîÏêË Ì® ÃÍÇÏêË speech; Prophetic Hadith ÇðÎÊîäàîá åæ ¯ Ùæ <Ñ ÇðÎòÊîäîáî Ùäé to disagree on, about ÊîÐãàñÑ <Ñ ÐðãòÑé Ì® ÐðãÑîêÇÊ memory åÇ ÒÇä ¨åÇ ÒðäÊï© ½ äÇ êîÒÇä ¬ åÇ êîÒÇä ÔîÑðÈî ¬ êîÔÑîÈ ¬ ÇäÔñïÑÈ <Ñ åîÔÑèÈ Ì® ÇÊ drinks <Ñ ÔàîÑÇÈ sweet drink made from fruit syrup, served on special occasions ÇðÔÊîÑîã áê <Ñ ÔÇÑîãî àç áê to join (someone) in, share with, participate with (someone) in çä ÊÍÈ Ãæ ÊÔÇÑãæÇ áê ÊæÇèä ÇäÚÏÇÁ¿ ÇäÕñîäÇÉ <Ñ Õîäàñîé ¬ êïÕîäàñê åî×ÈîÎ » ×îÈàîÎî ¬ êî×ÈïàÎ ¬ Çä×àîÈÎ <Ñ åî×òÈèÎ cooked ×àîäàîÈî ¬ êî×äàïÈ ¬ Çä×àîäàîÈ <Ñ åî×òäèÈ sought, asked for, in demand ÇðÓÊîÙîÏñî äàð <Ñ ÇðÓòÊðÙÏÇÏëÇ äàð in preparation for ÑÊñÈæÇ ÇäÈêÊ ÇÓÊÙÏÇÏëÇ ääÍáäÉ® ÙðæÏî <Ñ at (place, time); in the view, practice of ÇäÇÌÊåÇÙ Óêãèæ ÙæÏê áê ÇäåãÊÈ® ÇäÕäÇÉ èÇäÕèå åæ ÇäèÇÌÈÇÊ ÇäÏêæêÉ ÙæÏ ÇäåÓäåêæ® êÊÍÏË ÇÈæ È×è×É Ùæ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÊê äÇÍîØîçÇ noticed ÙæÏ ÇäÔÙèÈ ÇäÊê ÒÇÑçÇ® ÇðÙòÊÇÏî ¬ êîÙÊÇÏ ¨Ãæò© <Ñ ÙÇÏÉ Ì® ÇÊ custom, habit áî×îÑ ¬ êá×ïÑ ¬ Çäáï×èÑ <Ñ Ãîáò×îÑî to break oneÕs fast ÃâÇå ¬ êïâêå ¬ ÇäÅâÇåÉ <Ñ ÃîâÇå ÇÍÊáÇäÇë to set up, put on (a celebration) ÇäåÇÖê <Ñ åîÖé ¬ êîåòÖê )åîÑñî to pass (said of time, = <Ñ åîÖé Ùäé to pass since ... åÖé Ùäé ÒèÇÌ ÃÈê èÃåê ËäÇËèæ ÓæÉ ® åðæ ¨« ÇäÌåÙ© <Ñ among åæ çèÇêÇÊê ÇäåáÖäÉ ÇäÓêæåÇ èÇäÊÕèêÑ® æîØîÑ ¬ êæØïÑ ¬ ÇäæîØîÑ Åäé <Ñ ÇðæòÊîØàîÑ ¨ç© to wait for (someone/something) ÃæÊØÑ èÕèä Çä×ÇÆÑÉ® ÃæÊØÑ Ãæò êÌêÁ ÕÏêâê ® ÇðæÊâàîäî » Êîæâàñîä <Ñ æàîâàîäî ¬ êîæâàïä ¬ Çäæàîâàä to move (something) êîÌðÈ <Ñ èÇÌðÈ Ì® ÇÊ duty, obligation ˜áåîæ ÔîçðÏî åðæãïåï ÇäÔñîçÑî áîàäêîÕïåçï èåîæ ãÇæî åÑêÖëÇ Ãè Ùäé ÓîáîÑí áîÙðÏñÉì åæ ÃêñÇåí ÇïÎîÑŒ ÇäâÑÂæ ÇäãÑêå ¬ ÇäÈâÑÉ 185 åæ ÇäâÇåèÓ ÃîÑòÖ Ì® ÃîÑÇÖí ¯ ÇäÃÑÇÖê earth, land, ground ÊîàÈàðÙî ¬ êîàÊòàÈîàÙ to follow (e.g., someone), pursue; be attached to ÌÇÑ Ì® ÌêÑÇæ neighbor ÍîÖñîÑî to prepare (e.g., food, a lesson) ÇðÍòÊàîàáîàäî Èàð to celebrate ÍîáäÉ Ì® ÍîàáîàäÇÊ party ÍáäÉ åèÓêâêñÉ concert Íêæî ÙæÏåÇ Íîêñ Ì® ÃîÍòêÇÁ quarter (of a city) Îàîáêá ¨ Ëîâêä© light (in weight or density) ÏïãñÇæ Ì® ÏîãÇãêæ store, shop ÑðÒòâ livelihood, Òdaily breadÓ (provided by God) Òîêñîæî ¬ êïÒîéñðæ ¬ ÇäÊîÒòêêæ to decorate ÃîÓÇÓêñ basic ÇäÔñÇå ¯ ÈðäÇÏ ÇäÔñÇå Damascus/Greater Syria ÕîæîÙî ¬ êîÕòæîÙ ¬ ÇäÕñïæÙ to make, produce ÇäÕðñæÇÙÉ industry, production ÖîÑîÈî ¬ êîÖÑðÈ ¬ ÇäÖñîÑòÈ to hit, strike ×àîÈàòäÉ Ì® ÇÊ drum ×àîÑêâ Ì® ×àïÑïâ ¯ ×àïÑïâÇÊ road ×àîÑêâÉ Ì® ×ïÑïâ way, path (abstract) Çðæò×àîäàîâî to take off, start off, go off ÙêÏ Ì® ÃîÙòêÇÏ holiday, feast-day, day of celebration ÙêÏ åêäÇÏ birthday ÙêÏ ÇäåêäÇÏ Christmas Úîæðêñ Ì® ÃîÚòæðêÇÁ rich ÚîêòÑ other than ... ; not/non-/un- ( + adjective) çÐÇ ÚêÑï ååãæí ¯ ÚêÑï ÖÑèÑêñ í ¯ ÃæÇ ÚêïÑ åïÓÊÙðÏñ í ¯ ÇäåÓäåèæ èÚêÑï ÇäåÓäåêæ ÚêÑïçÇ ¯ ÚêÑïçå ¯ ÚêÑï Ðäã others (other than those) áîâêÑ Ì® áïâîÑÇÁ poor áàîæñ Ì® áàïæàèæ art Êîàáîàæàñîæî áê to do (something) in an artistic or creative way äêäÉ ¨ÇäÙêÏ© eve of (a holiday) äêäÉ ÑåÖÇæ eve of Ramadan äêäÉ ÑîÃÓ ÇäÓæÉ New Year's Eve åÇä Ì® ÃîåòèÇä money æÇÏé ¬ êïæÇÏê ¬ ÇäàåïàæÇÏÇÉ ¯ ÇäæðÏÇÁ to call (someone), call out æàîèòÙ ¨åæ© Ì® ÃîæàòèÇÙ type, kind (of), variety åïÊîæîèðñÙ varied, various èîÌòÈÉ Ì® èîÌîÈÇÊ meal, main dish èîÖîÙî ¬ êîÖîÙ ¬ ÇäèîÖòÙ to put, place ÊåÑêæ ± ÇãÊÈèÇ ãäåÉ åæ ÇäãäåÇÊ ÇäÌÏêÏÉ áê ÇäáÑÇÚ º ±à ÇäÍïåñÕ èÇäÊñÈèäÉ èÇäãàïÈñÉ åæ ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇääÈæÇæêÉ ÇäåÔçèÑÉ ® ²à êÍÊáä ãËêÑ åæ ÇäÃåÑêãêêæ Èàðà àààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààà áê µ² ÏêÓåÈÑ åæ ãä ÓæÉ® ³à ÇäÑÓå èÇäåèÓêâé çåÇ åæ ààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÊê ÇÍÈñïçÇ ® ´à ÈÇäæÓÈÉ äê ¬ ÃÍÓæ ààààààààààààààààààààààààààààà äåÐÇãÑÉ ÇäåáÑÏÇÊ çê Ãæ ÃãÊÈ ãä ãäåÉ °± åÑÇÊ® µà ãÇæ ÙåÑç ÙÔÑêæ ÓæÉ ààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÊÍâ ÈÇäÌêÔ ® ¶à ÇæÊâäÊ Åäé ÔâÉ ÌÏêÏÉ åæÐ ÔçÑ èäãæê äå ÃÊÙÑá Ùäé Ãê èÇÍÏ åæ ààààààààààààààààààààààààà àê ÍÊé ÇäÂæ ® ·à ÇäåÊÎÕÕèæ áê Ùäå ÇäÅæÓÇæ êÏÑÓèæ ààààààààààààààààààààààààààà ÇäÔÙèÈ áê ÇäËâÇáÇÊ ÇäåÎÊäáÉ® ¸à Ãêæ ãæÊ êÇ çîæÇÁ ¿ ààààààààààààààààààààààààààààà ãð ÓÇÙÉ ÇåÇå ÇäåãÊÈÉ èäãæã äå ÊÌêÆê ¡¡ ¹à ààààààààààààààààààààààààààààààà Çä×áä ÃÎÇç ÇäÕÚêÑ áÈÏÃ ÇäÕÚêÑ êîÈãê cry® °±à äÇ ÃÓÊ×êÙ Ãæ ÃÌÏ ÌèÇÒ ÓáÑê èäÇ ÃÊÐãàñÑ Ãêæ àààààààààààààààààààààààààààààà àçï ® ±±à ÅÐÇ ãæÊ ÊáãÑ áê ÇäÅâÇåÉ áê ÈÇÑêÓ ¬ áÓÊÍÊÇÌ Çäé ãËêÑ åæ ààààààààààààààààààààààààààààààà äÃæ ÇäÍêÇÉ áêçÇ ÚÇäêÉ ÌÏëÇ® ²±à Çäêèå ÙêÏ åêäÇÏê ¬ èÃÊåæé Ãæ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà àæê áê ÇäÇÍÊáÇä Èç ® ³±à àààààààààààààààààààààààààààààààà ÃÓÈèÙ èÇÍÏ áâ× Ùäé ÈÏÇêÉ ÇäÏÑÇÓÉ èÙæÏê èÇÌÈÇÊ ãËêÑÉ ¡ ´±à Ãê àààààààààààààààààààààààààààààààààà åæ ÇäÃãä ÊáÖñäêæ ÇäÃãä ÇäÕêæê Ãè ÇäÃãä ÇäçæÏê ¿ µ±à çÐç ÇäâçèÉ àààààààààààààààààààààààààààààààààà ÌÏëÇ¬ ãÃæçÇ åÇÁ áâ×¡ ¶±à ÇäÒîãÇÉ èÇÌÈ Ùäé ãä ÇäåÓäåêæ ¬ èÇäâÕÏ åæçÇ åÓÇÙÏÉ ÇäæÇÓ àààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ÊåÑêæ ² ÇÎÊÇÑèÇ ÇäãäåÉ ÇäåæÇÓÈÉ äãä ÌåäÉ º ÇäÃÙêÇÏ Çä×ÈäÉ æÎÊäá êÒêñæ ÇäÚæêÉ ÃÓÇÓê ÎáêáÉ ÃåèÇä ÕæÇÙÉ ÍÏñËÊ êÊÌåñÙèæ æîàâàòä Çæ×äâÊ ÊÍÖêÑ å×ÈèÎÉ ÐãÑêÇÊ êÔÇÑãèæ ÇäÏãñÇæ ±à ÃØæñ Ãæ ÇäÕÏÇâÉ ÔêÁ ààààààààààààààààààààààààààààààà áê ÍêÇÉ ãä ÅæÓÇæ® ²à ÙæÏåÇ ãæÊ ÕÚêÑÉ ààààààààààààààààààààààààààààààà àæê ÌÏÊê ãËêÑëÇ Ùæ ÏåÔâ èÙÇÏÇÊ ÃçäçÇ® ³à ÃÍÈ ÇäáäÇáä èÃÑÚÈ áê ÊÙäàñå ×ÑêâÉ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààà àçÇ ® ´à âÑÃæÇ Ùæ ààààààààààààààààààààààààààààààààà áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê èãêá êÍÊáä ÇäæÇÓ ÈçÇ ® µà ÈÏÃ Ãçä ÇäÍê àààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÃåÇå ÈêÊ Ãå Ùäê Íêæ ÓåÙèÇ ÎÈÑ èáÇÉ ÇÈæçÇ ® ¶à åÏêæÉ ÏêÊÑèêÊ åÔçèÑÉ Èààð àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÓêÇÑÇÊ® ·à àààààààààààààààààààààààààààààààà Çä×ÇÆÑÉ ÈæÇ åæ å×ÇÑ ÇäãèêÊ áê ÇäÕÈÇÍ èÈäÚæÇ ÙåñÇæ ÙæÏ ÇäØñïçÑ® ¸à ÇÈææÇ ÇäÕÚêÑ ÙÇÏä ÚêÑ ÓÙêÏ áê åÏÑÓÊç èäÐäã áÅææÇ æáãÑ áê àààààààààààààààààààààààààà àç Çäé åÏÑÓÉ ÃÎÑé® ¹à áê ÑÃêê Ãæ åÓÇÙÏÉ ÇäÈäÏÇæ ÇäáâêÑÉ èÇÌÈ Ùäé ãä ÇäÈäÏÇæ àààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® °±à ÒåêäÊê ÊçÊåñ ÈÇäåèÓêâé ÇäÔÑâêÉ èçê ÇäÂæ ÊÃÎÐ ÏÑèÓÇ áê äÙÈ àààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ±±à ààààààààààààààààààààààààà ÇäæÇÓ áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê ÈêèÊçå èÔèÇÑÙçå áê ÇäÃÙêÇÏ® ²±à êÊÍÏñË ÃÍåÏ Ãåêæ áê ãÊÇÈ ˜ÍêÇÊêŒ Ùæ ààààààààààààààààààààà àç ÙæÏåÇ ãÇæ ÔÇÈÇ áê ÇäÌÇåÙÉ® ³±à æÍæ ààààààààààààààààààààààààààààààà Ùäé ÃÔêÇÁ ãËêÑÉ ¬ èäãææÇ ÃÕÏâÇÁ ® ´±à ÃÔÊÑê ÇäáèÇãç ÙÇÏÉë åæ Ðäã ààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÕÚêÑ áê ÂÎÑ ÇäÔÇÑÙ® ÊåÑêæ ³ ÃÌêÈèÇ Ùæ çÐç ÇäÃÓÆäÉ º ±à åÇ çê ÇäèÌÈÉ ÇäÃÓÇÓêÉ ÈÇäæÓÈÉ äã¿ Ãêæ ÊÃãäçÇ¯ÊÃãäêæçÇ ÙÇÏÉ¿ åæ êÔÇÑãã áêçÇ¿ ²à åÊé ÙêÏ åêäÇÏã ¿ Ãêæ ÓÊÍÊáä¯êæ Èç¿ åæ êÔÇÑãàã ÇäÇÍÊáÇä ÈçÐÇ ÇäÙêÏ ÙÇÏÉ ¿ ³à åÇ çè áæñã ÇäåáÖä ¿ ´à ãå ÓæÉ åÖÊ Ùäé ÊÎÑñÌã åæ ÇäåÏÑÓÉ ÇäËÇæèêÉ¿ µà åÇ çê¬ áê ÑÃêã¬ ÃÌåä ÐãÑêÇÊ ×áèäÊã ¿ ¶à åÇ çê áê ÑÃêã ÃÍÓæ ×ÑêâÉ ääÏÑÇÓÉ ¿ ·à çä ÊæÊØÑ ÑÓÇäÉ åæ ÃÍÏ çÐç ÇäÇêÇå¿ çä ÊæÊØÑ ÒêÇÑÉ ÕÏêâ¯É Ãè âÑêÈ¯É¿ ¸à åÊé ÇæÊâäÊ Çäé ÈêÊã Ãè ÔâÊã¿ ãêá æâäÊ ÃÔêÇÁã¿ ¹à åÇ çê ÇäÃÙêÇÏ ÇäÃÎÑé ÇäÊê ÊÍÊáä¯êæ ÈçÇ ¿ çä çê ÃÙêÇÏ ÏêæêÉ Ãå ÚêÑ ÏêæêÉ¿ åÇÐÇ êÕæÙ ÇäæÇÓ áêçÇ¿ ãêá êÒêñæ ÇäæÇÓ ÈêèÊçå áê çÐç ÇäÃÙêÇÏ¿ °±à çä çæÇã åÔÑèÈÇÊ ÎÇÕÉ äàçÐç ÇäÃÙêÇÏ¿ åÇ çê ÇäåÃãèäÇÊ ÇäÊê êÍÖñÑçÇ ÇäæÇÓ¿ ±±à åÇÐÇ êáÙä ÇäæÇÓ ÈÔÌÑÉ ÇäåêäÇÏ¿ ÊåÑêæ ´ ÃèÒÇæ ÇäÃáÙÇä ÇäÌÏêÏÉº ÃãåäèÇ ÇäÌÏèä ®Write in all vowels ÙÈÇÑÇÊ ÌÏêÏÉ Ã à âÈä ®®® Èà ¨êèå ¯ ÃÓÈèÙ ¯ ÓæÉ ®®®© (a day/a week/a year) before ÈÙÏ ®®® Èà ¨êèå ¯ ÃÓÈèÙ ¯ ÓæÉ ®®®© (a day/a week/a year) after æïÔÑÊ ÑÍäÉ ÇÈæ È×è×É ÈÙÏ èáÇÊç ÈàâÑèæ ® èÕä ÇäÃèÊèÈêÓ ÇäÃèä âÈä åèÙÏç ÈàÙÔÑ ÏâÇÆâ ® È à ÈÙÖà¨àçå© ÇäÈÙÖ ¯ ÈÙÖà ¨çå© ÈÙÖëÇ each other áê ÇäçæÏ ÙÏÏ ãÈêÑ åæ ÇääÚÇÊ ÇäÊê ÊÎÊäá Ùæ ÈÙÖçÇ ÇäÈÙÖ® êÇ ÃèäÇÏê¡ ÃÊåæé äãå Çæ ÊÍÈèÇ ÈÙÖãå ÈÙÖÇ èÃæ ÊÓÇÙÏèÇ ÈÙÖãå ÇäÈÙÖ® Ìà à ãåÇ Ãæñ ¨« ÌåäÉ ÇÓåêÉ© as also, just as, in addition ÎäÇä ÅâÇåÊæÇ áê ÇäåÚÑÈ âåæÇ ÈÒêÇÑÉ åÏêæÉ ×æÌÉ ÇäèÇâÙÉ Ùäé ÇäåÍê× ÇäÇ×äÓê ãåÇ ÃææÇ âåæÇ ÈÒêÇÑÉ ÇäåæÇ×â ÇäÌÈäêÉ áê ÇäÔåÇä® êçÊå Ùäå ÇäÅæÓÇæ ÈÏÑÇÓÉ ÃÍèÇä ÇäÔÙèÈ èÙÇÏÇÊçÇ ãåÇ Ãæç êâÏå äæÇ ÃêÖÇ åÙäèåÇÊ Ùæ ×Ñâ ÙêÔçÇ® Ï à ãÇæ èåÇ ÒÇä has always been (was and still is) ãÇæ ÇäÓêñÏ ÇäÈÏèê èåÇ ÒÇä êÙÊÈÑ èÇÍÏëÇ åæ ÃÙØå ÇäÃèäêÇÁ áê åÕÑ® åÏêæÉ ×ÑÇÈäÓ áê äÈæÇæ ãÇæÊ èåÇ ÊÒÇä ÊÔÊçÑ ÈÕæÙ ÇäÍäèêÇÊ ÇäÙÑÈêÉ ÇäååÊÇÒÉ® ÊåÑêæ µ ÇãÊÈèÇ çÐç ÇäÙÈÇÑÇÊ áê Ìåä º ±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ²à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ³à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ´à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäËâÇáÉ ÑåÖÇæêñÇÊ ÅðåÇå ÇäåÓÌÏ prayer-leader: responsible for prayers and general care of the mosque åàðÏòáàîÙ Ì® åîÏÇáðÙ cannon: in large cities, fired at the moment of sunset to signal the end of the daily fast ÇäÍîãàîèÇÊê professional storyteller who performs at night during celebrations ÇäàåïÓîÍðñÑÇÊê ¯ ÇäàåïÓîÍðñÑ Òwake-up manÓ: one whose job it is to wake people up ÇäÓñîÍèÑ during Ramadan for the pre-dawn meal, ÕäÇÉ ÇäÊñîÑÇèêÍ a special set of prayers performed after the evening prayer during Ramadan by Sunni Muslims ÇäÒñîãÇÉ alms: one of the five pillars of Islam, a percentage of one's wealth to be donated to the poor (2.5% of personal property and 10% of agricultural produce) Çäáð×òÑÉ special alms given to the poor in Ramadan äêäÉ ÇäâîÏòÑ 27th of Ramadan, the night on which God revealed the Quran; this chapter of the Quran, ÓèÑÉ ÇäâÏÑ , is dedicated to it: åæ ÃãäÇÊ ÑåÖÇæ èÇäÙêÏ åïâîÈðñäÇÊ Appetizers Óîäî×É Ì® ÇÊ salad áîÊñèÔ a kind of salad with toasted pita bread ÌïÈòæ cheese ÒîêòÊèæ olives äîÈîæ yoghurt ÔèÑÈÉ soup åàîÃãèäÇÊ áèä fava beans åîÍÔê Ì® åîÍÇÔê stuffed (vegetables) ãèÓÇ zucchini squash ÈÇÐðæÌÇæ eggplant áîÊàñÉ dish made with rice and meat ÑïÒñ ¯ ÃîÑïÒñ rice äèÈêÇ green beans or green bean stew ÈÇåêÉ okra or okra stew áàîèÇãðç Fruits åïÔòåïÔ apricots ÊàïáàñÇÍ apples ÍîäàîèðêñÇÊ Desserts åïÑîÈñé jam âîåîÑ ÇäÏêæ apricot pudding ÇäãïæÇáÉ a kind of pastry often made with cheese âàî×Çêá a kind of pastry with sweet syrup åîÙåèä a kind of pastry with pistachios or walnuts ãàîÙã a kind of cookie ÇäæñîåèÑÉ ¯ ÇäÈîÓòÈèÓÉ a kind of pastry made from semolina åîÔÑèÈÇÊ ÊîåòÑ çðæÏê tamarind ÙðÑâ ÓèÓ licorice root ÔÑÇÈ ÇäèîÑòÏ rose water ÊåÑêæ ¶ âÈä ÇäâÑÇÁÉ ääåæÇâÔÉ åÇÐÇ ÊÙÑáèæ Ùæ ÑåÖÇæ¿ åÇ çåÇ ÇäèÌÈÊÇæ ÇääÊÇæ êÃãäçåÇ ÇäåÓäåèæ áê çÐÇ ÇäÔçÑ¿ ÊåÑêæ · ÇäâÑÇÁÉ ÇäÃèäé ±à åæ êÊÍÏË áê çÐç ÇäåâÇäÉ¿ Ùåñî êÊÍÏËÇæ¿ çä êÊÍÏËÇæ Ùæ ÇäåÇÖê Ãè Çäêèå¿ ãêá æÙÑá Ðäã ¿ ²à åÇÐÇ êáÙä ÇäåÓÍÑÇÊê ¿ ³à ãêá êåÖê êèå ÇäåÑÃÉ áê ÑåÖÇæ ¿ ´à åÇ çê ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÏêæêÉ ÇäÎÇÕÉ ÈÑåÖÇæ ¿ µà åÇÐÇ êáÙä ÇäæÇÓ áê äêäÉ ÇäâÏÑ¿ ÊåÑêæ ¸ ÇäâÑÇÁÉ ÇäËÇæêÉ äÇÍØèÇ çÐç ÇäãäåÇÊ Ëå ÇâÑÃèÇ åÑÉ ËÇæêÉ èÃÌêÈèÇ º ÍÇÑÉ Ì® ÇÊ ÔÇÑÙ ÕÚêÑ neighborhood; ÙðÈòÁ Ì® ÃîÙòàÈàÇÁ burden ÓÇÍÉ Ì® ÇÊ open square, space, courtyard Ïîèðêñ roar, reverberation ÈàðÔÇÑÉ good news äàïâàòåàÉ bite (of food) äàïâàîêòåÉ äâåÉ ÕÚêÑÉ ÊïèîÓðñÙ ¨àç© Ùäé extends (something) to someone ±à ååñî êÊãèæ ÇäÅá×ÇÑ¿ èÇäÓÍèÑ¿ ²à åÇ çê ÈÙÖ ÇäÃÔêÇÁ ÇäÊê êâèå ÈçÇ ÇäæÇÓ ÈÙÏ ÇäÅá×ÇÑ¿ ³à åÇÐÇ êáÙä ÇäÃ×áÇä áê ÑåÖÇæ¿ ´à åÇ çê ÈÙÖ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÇÌÊåÇÙêÉ ÇäÎÇÕÉ ÈÑåÖÇæ¿ µà åÊé èãêá êÈÏÃ ÇäæÇÓ êÓÊÙÏñèæ ääÙêÏ¿ ¶à ÎåñæèÇ åÙæé çÐç ÇäãäåÇÊ ÈÇäÙÑÈêÉ ÅÐÇ ÇÓÊ×ÙÊå º Ã à áê åîÔÇÑðâ ÇäÃÑÖ èåîÚÇÑðÈçÇ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà È à ¨ÇäåÓÍÑÇÊê© êî×Ñïâ ÇäÃÈèÇÈ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà Ìà à ¨ÇäæÇÓ© êîÊäèæ ÇäâàïÑÂæ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà Ï à èêÈâé ÇäæÇÓ ÓÇçðÑêæ ÍÊé ÇäÓÍèÑ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà çà à ®®äÒêÇÑÉ ÇäÃçä èÇäÃâÇÑÈ èÇäåÙÇÑá ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà (Remember that lists usually contain synonyms or related words. Use this information together with the ÌÐÑ to guess the meaning.) ·à ääåæÇâÔÉ áê ÇäÕáº ÈÙÏ âÑÇÁÉ çÐç ÇäåâÇäÉ¬ åÇÐÇ ÊÓÊ×êÙ Ãæ Êâèä Ùæ ÙäÇâÇÊ ÇäæÇÓ áê ãä Íê áê ÇäåÇÖê¿ ÊåÑêæ ¹ ÏÑÇÓÉ ÇäâèÇÙÏ èÇäÊÑÇãêÈ áê ÇäæÕ 1. Study the following sentence from the text: Ã à èåæ Ãçå ÇääêÇäê áê ÑåÖÇæ äêäÉ ·² åæç ¬ Ãê äêäÉ ÇäâÏÑ® You can see that this sentence is a ÌåäÉ ÇÓåêÉ : Ãêæ ÇäÎÈÑ¿ Ãêæ ÇäåÈÊÏÃ¿ Find two other sentences in the text that have the same structure. Vowel all three sentences and translate them into English. È à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® Ìà à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® 2. In the last two paragraphs, find two words whose endings as written in the text indicate ÇäåæÕèÈ and give the reason for the ending. Vowel both paragraphs in preparation for reading aloud. 3. Find the two paragraphs in the text that discuss women. How do the two passages differ grammatically? Note that in Arabic, a definite, singular noun may be used in a generic sense. Thus, ÇäåÑÃÉ ÇäÙÑÈêÉ can refer to Arab women in general, ÇäåÑÃÉ ÇäÃåÑêãêÉ to American women, ÇäÑÌä to men in general, and so forth. Think of two other examples of your own: Ã à È à 4. Find three sentences which contain ãÇæ « ÇäåÖÇÑÙ and give the meaning of each. Where does the subject of each sentence occur relative to the two verbs? 5. Study the following and identify the èÒæ of each verb: Ì å Ù Ê È Ù ÌîåîÙî to collect (s.th.) ÊîàÈàðÙî to follow (s.o./s.th., literal) ÊîÌîåñîÙî to gather together, gather ÃîÊàòÈîàÙî àç Èàà to follow (s.th.) with (s.th.) ÇðÌÊîåîÙî ¨åÙ© to meet (with s.o.) ÇðÊàñîÈîàÙî to follow (e.g., instructions) Now choose the correct èÒæ of these verbs to complete each of the following: ±à Ã à ÈÙÏ ÇäÕá ¬ Çä×äÇÈ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààà áê åâçé âÑêÈ åæ ÇäÌÇåÙÉ ® È à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÑÆêÓÉ ÇäÌÇåÙÉ ÇäÌÏêÏÉ åÙ Çä×äÇÈ äÃèä åÑÉ ÃåÓ ® Ìà à åæ çèÇêÇÊ ÃÎê ÇäÕÚêÑ Ãæ ààààààààààààààààààààààààààààààààà È×ÇâÇÊ ÈÑêÏêÉ ÌåêäÉ ® ²à Ã à ÎÇäÏ ààààààààààààààààààààààààààààààààà Çäá×èÑ ÈÊÏÎêæ ÓêÌÇÑÉ ® È à ÙæÏåÇ ÑÌÙÊ Åäé ÇäÈêÊ ¬ ãÇæ çæÇã ÑÌä ààààààààààààààààààààààààààààààààà àæê áê ÇäÔÇÑÙ ® Ìà à äå ààààààààààààààààààààààààààààààààà Çä×ÑêâÉ ÇäÕÍêÍÉ äÊÍÖêÑ ÇäÔèÑÈÉ áäå æÓÊ×Ù Ãæ æÃãäçÇ® Think about how the meanings of the preceding verbs are related. First, note that ÌåÙ represents the basic meaning of Ì å Ù, and that it takes a direct object. Second, notice that ÊÌåñÙ is reflexive (refers to -self) and intensive (involving a number of people). Finally, ÇðÌÊåÙ is reflexive and abstract. Similarly, ÊÈÙ represents the basic meaning of ÊÈÙ , while ÃÊÈÙ takes a causative meaning (make X follow Y), and ÇðÊñÈÙ takes an abstract object. In the case of ÊÈÙ , note that all three of these verbs share the same consonant frame in ÇäåÖÇÑÙ Ñ êÊÈÙ Ñbut are pronounced quite differently. In order to read them correctly, you must pay attention to the context and determine the correct èÒæ . Pronouncing words correctly when reading aloud takes some thinking and preparation on your part. To speed up this process, you should be practicing the ÃèÒÇæ aloud constantly, working toward the goal of recognizing and being able to pronounce all of the ÃèÒÇæ smoothly. Remember also to pay attention to prepositions, because they help you identify both meaning and èÒæ . For each ÌÐÑ , you should be able to identify a basic meaning, and recognize that the other verbs of the same ÌÐÑ relate to it. While it is not always possible to predict with certainty the meaning of a particular ÌÐÑ in a given èÒæ , you will gradually learn to associate certain kinds of meaning with certain ÃèÒÇæ . We will be introducing the relationships between the various ÃèÒÇæ gradually, but in the end, you must do most of the work. You can best learn ÇäÃèÒÇæ by identifying the èÒæ of every new verb you learn and relating it to other verbs and nouns of the same ÌÐÑ . Now vowel, read aloud, and translate the following passages from the text: Ã à ¨áâÑÉ paragraph ²© ãÇæ ÇäæÇÓ ®®® êÌåÙèæ ÇäåÃãèäÇÊ ÇäåÊæèÙÉ ääá×èÑ èÇäÓÍèÑ® È à ¨áâÑÉ µ© ãÇæ ÇäÃ×áÇä êÊÌåÙèæ áê ÓÇÍÇÊ ÇäÃÍêÇÁ® Ìà à ¨áâÑÉ °±© êÊÌåÙ ÇäæÇÓ áê ÇäåÓÇÌÏ® Ï à ¨áâÑÉ ²© ÇäåÓÍÑÇÊê ®®® êæÇÏê Ùäé ÇäæÇÓ ÈÃÓåÇÆçå ¬ èêÊÈÙç ÇäÃ×áÇä ÃÍêÇæÇë® çà à ¨áâÑÉ ·© ÇäæÇÓ êÊÈÙèæ èÌÈÉ Çäá×èÑ ÇäÃÓÇÓêÉ ÈÇäÍäèêÇÊ èÇäáèÇãç® è à ¨introduction© åÇ çê ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÊê êÊÈÙèæçÇ¿ ÇäâèÇÙÏ À ÇÓå ÇäáÇÙä èÇÓå ÇäåáÙèä ÇÓå áÇÙðä active participle ÇÓå åîáÙèä passive participle By now you have seen a number of nouns and adjectives derived from verbs, including the following: Ã È åæ ÓîçðÑ (I) º ÓÇçðÑ¨êæ© åæ ÔÚîä (I) º åîÔÚèä åæ âîÕîÏ (I) º âÇÕðÏ¨ ëÇ© åæ ×îÈîÎ (I) º åî×ÈèÎ åæ êïåãðæ (IV) º åïåãðæ åæ ×îäîÈ (I) º åî×äèÈ åæ êîÊîæîèñîÙ (V) º åïÊîæîèðñÙ åæ ÔîÑðÈ (I) º åîÔÑèÈ¨ÇÊ © åæ êîÊîÎîÕñîÕ (V) º åïÊîÎîÕðñàÕ åæ Ãîãîä (I) º åîÃãèä¨ÇÊ © åæ êîÎÊîäðá (VIII) º åïÎÊîäðá åæ êïáîÖðñä (II) º åáÖñîàä åæ êîÓòÊîÔÑðâ (X) º åïÓÊîÔÑðâ åæ êîæÊÕðá (VIII) º åïæÊîÕîá You should be able to see that these nouns and adjectives are related in meaning to the verbs from which they are derived, and that some of them are closely related in form as well. Note that the èÒæ of the noun or adjective depends on the èÒæ of the verb from which it is derived. For example, all of the words in Column Ã that are derived from (I) èÒæ áÙä share the pattern áÇÙðä . Similarly, all of the words in Column È that are derived from èÒæ áÙä share the pattern åîáÙèä . The Arabic name for the words in Column Ã is ÇÓå ÇäàáÇÙðàä, and in Column È , ÇÓå ÇäàåîàáÙèä , after these patterns. You can also see that all the words derived from the other verbal ÃèÒÇæ (II-X) contain the prefix åïà and closely resemble the åÖÇÑÙ stem of the verb. The basic meanings of these two classes of words are: ÇÓå ÇäáÇÙä Ñ> the person or thing that does or is doing ÇÓå ÇäåáÙèä Ñ> the thing that has had something done to it These two classes of words correspond roughly to what are called in English active ¨áÇÙðä© and passive ¨åîáÙèä© participles. However, the meanings and usages of ÇÓå ÇäáÇÙä and ÇÓå ÇäåáÙèä in formal Arabic differ from those of participles in English in two main ways. (1) While English uses participles to express progressive actions, Arabic tends to use ÇäåÖÇÑÙ . For example, the English sentence he is working corresponds to Arabic êÙåä (not çè ÙÇåä). (2) ÇÓå áÇÙä and ÇÓå åáÙèä can function as both nouns and adjectives, and thus have a broader range of possible meanings than the English participles. For example, åÊÎÕÕ can mean specializing or specialist, depending on the context. You will develop a sense of the meaning of participles by seeing them in context. Here are some examples: ãÊÈ ¾ ãÇÊðÈ someone who writes, a writer æÌêÈ åÍáèØ ãÇÊÈ åÕÑê ® ¾ åîãÊèÈ something that has been written çÐç ÇäÌåäÉ åãÊèÈÉ ÈÇäÙÑÈêÉ® áçå ¾ áÇçðå someone who understands ÃæÇ áÇçå ¡ ¾ åîáçèå something that is understood çä çÐÇ åáçèå¿ ÕæÙ ¾ ÕÇæðÙ someone who makes, maker ÇäÑÆêÓ çè ÕÇæÙ ÇäâÑÇÑ® ¾ åîÕæèÙ something that has been made çÐç ÇäÓêÇÑÉ åÕæèÙÉ áê ãèÑêÇ® ÓÌñä ¾ åïÓîÌðñä something that records, a tape recorder ÇÔÊÑé åÓÌðñäÉ ˜ÓèæêŒ® ¾ åÓîÌñîä something that is recorded ÇäÈÑæÇåÌ åÓÌñîä Ùäé ÔÑê× áêÏêè® ÇÔÊÑã ¾ åïÔÊîÑðã someone that joins, participates æÍæ åÔÊÑãèæ áê ÇäæÇÏê® ¾ åïÔÊîÑîã something that is joint, shared çÐç åæ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäåÔÊÑãÉ® ÇÓÊÃÌÑ ¾ åïÓÊÃÌðÑ someone who rents, renter, lessee åæ åÓÊÃÌÑ ÇäÔâÉ ¿ ¾ åïÓÊÃÌîÑ something that is rented, leased çä çÐç ÇäÔâÉ åÓÊÃÌÑÉ¿ Remember: participles follow all of the agreement rules for adjectives, and almost always take regular human plurals èæ¯êæ and ÇÊ . You have two incentives to learn these patterns well: (1) they enable you to recognize these kinds of words and guess their meaning, if you know something about the ÌÐÑ , and (2) they enable you to pronounce these words correctly, even if they are new to you. Learn the derivation patterns for ÇÓå áÇÙä and ÇÓå åáÙèä in all ÃèÒÇæ : ÊåÑêæ °± åÙÑáÉ ÇÓå ÇäáÇÙä èÇÓå ÇäåáÙèä In your vocabulary lists, find ten words you already know that are ÇÓå áÇÙä or ÇÓå åáÙèä , and give the verbs from which they are derived: ±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¶à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ²à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ·à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ³à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¸à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ´à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¹à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà µà ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà °±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ÊåÑêæ ±± áçå ÇÓå ÇäáÇÙä èÇÓå ÇäåáÙèä Expand your vocabulary by identifying the èÒæ and deriving the pronunciation and meaning of the following ÇÓåÇÁ áÇÙä èåáÙèä : ±à ÃÎê åÊÒèÌ¬ èäãæ ÃÎÊê äå ÊÊÒèÌ ÈîÙÏ yet® ²à ÇæÊâäÊ ÕÏêâÊê Åäé áÑæÓÇ ÈÙÏ ÇäÊÎÑÌ¬ èçê ÇäÂæ åâêåÉ áê ÈÇÑêÓ ® ³à áÑêâ ãÑÉ ÇäâÏå êÍÊÇÌ Çäé åÔÌÙêæ èåÔÌÙÇÊ ® ´à âÇäÊ ÇäåÊÍÏËÉ ÈÇÓå ÇäÈêÊ ÇäÃÈêÖ Ãæ ÇäÑÆêÓ ÓêÓÇáÑ Åäé ÇäêÇÈÇæ âÑêÈëÇ® µà çä ÇæÊ åçÊîåñ ÈÇäÃÏÈ ÇäÙÑÈê ÇäâÏêå¿ ¶à çæÇã ãËêÑ åæ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäåÔÊÑãÉ Èêæ ÇäåÌÊåÙÇÊ ÇäÙÑÈêÉ ® ·à åÏêæÉ ÇäÎÑ×èå ÙÇÕåÉ ÇäÓèÏÇæ åæ ÇäåÏæ ÇäèÇâÙÉ Ùäé æçÑ Çäæêä ® ¸à ÇäÍåÏ ääç¬ ÇäèäÇÏÉ ÊåñÊ ÈÓäÇåÉ èÇäåèäèÏ èÃåç ÈÎêÑ ® ¹à áê ÑåÖÇæ ÊÌÏ ÇäÔèÇÑÙ ÇäÑÆêÓêÉ åÒêñæÉ ÈÇäÃÖèÇÁ ÇäåäèñæÉ ® °±à ÇäåâÕèÏ åæ ÇäèÇÌÈÇÊ çè åÓÇÙÏÉ Çä×äÇÈ Ùäé ÍáØ ÇäåáÑÏÇÊ èÊÙäå ÇäâèÇÙÏ ® ±±à áê çÐÇ ÇäáÕä Óæâèå ÈâÑÇÁÉ ÙÏÏ åæ ÇäÃÙåÇä ÇäÃÏÈêÉ ÇäåÊÑÌåÉ åæ ÇäÙÑÈêÉ ® ÊåÑêæ ²± ÇÓÊÎÑÇÌ ÇÓå ÇäáÇÙä èÇÓå ÇäåáÙèä Complete the sentences by forming ÇÓå ÇäáÇÙä from the verbs given. ±à áê ÇäÓæèÇÊ ÇäÃÎêÑÉ ¬ âäñ ÙÏÏ Çäà ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ãËêÑëÇ ® ¨êÏÎñæ© ²à êÌÈ Ùäé ãä ààààààààààààààààààààààà ÇäèÕèä Åäé Çäå×ÇÑ âÈä Çæ×äÇâ ÇäÑÍäÉ ÈÓÇÙÊêæ® ¨êÓÇáÑ© ³à äâÏ ÃÕÈÍ åæ ÇäÕÙÈ Ãæ êÌÏ Çäà ààààààààààààààààààààààààààààààà àèæ èØÇÆá åæÇÓÈÉ ÈÙÏ ÇäÊÎÑÌ® ¨êÊÙäå© ´à ÃÎè ÕÏêâê êÙåä àààààààààààààààààààààààààààààà ëÇ áê ÌÑêÏÉ ¢ÃÎÈÇÑ Çäêèå ¢ ÇäåÕÑêÉ ® ¨êÕèñÑ© µà ÓÃâÇÈäã ÃåÇå ÇäåãÊÈÉ¬ èÓÃãèæ ààààààààààààààààààààààààààààà àÉë âåêÕëÇ ÃÈêÖ èÃÒÑâ ® ¨êäÈÓ© ¶à çÐÇ ÇäåÓäÓä ÇäÊäêáÒêèæê åÔçèÑ ÌÏÇ èêÔÇçÏç ãä ÇÓÈèÙ ÃãËÑ åæ ÎåÓåÇÆÉ Ãäá ààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¨êÔÇçÏ© ·à çä ÃæÊå ààààààààààààààààààààààààààààà Åäé èÓ× ÇäåÏêæÉ ¿ çä êåãæ Ãæ ÊÔÊÑèÇ äê ÈÙÖ ÇäÃÔêÇÁ¿ ¨êÐçÈ© ¸à êïÙÊÈÑ åÍåÏ ÃÑãèæ åæ Ãçå Çäà ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÙÑÈ áê ÇäâÑæ ÇäÙÔÑêæ® ¨êáãÑ© ¹à ãÇæ ÇäÇÒÏÍÇå ãÈêÑÇ áê ÇäÔèÇÑÙ ÈÙÏ ÇäØçÑ èäÐäã èÕäÊ Åäé ÇäÈêÊ àààààààààààààààààààààààààà ëÇ® ¨êÊÃÎÑ© °±à äå ÃÍÖÑ ÍáäÉ ÇäÙÔÇÁ áê ÈêÊ ÕÏêâÊê ÃåÓ èäÐäã áçê ÇäÂæ àààààààààààààààààààààààààààààà ÌÏÇ åæê® ¨êÚÖÈ© ±±à ÊÓÊâÈä ÃèÓÊÑÇäêÇ áê ãä ÓæÉ ÃÙÏÇÏÇ ãÈêÑÉ åæ Çäà àààààààààààààààààààààààààààà ÇäÙÑÈ ® ¨êçÇÌÑ© ²±à åæ ÈÑÇåÌ ÇäÑÇÏêè ÇäåèÓêâêÉ ÇäåÙÑèáÉ áê ÇäÈäÇÏ ÇäÙÑÈêÉ ÈÑæÇåÌ ÇÓåç ˜åÇ ê×äÈç Çäà ààààààààààààààààààààààààààààà àèæŒ® ¨êÓÊåÙ© ³±à ÙæÏåÇ ãæÊ áê äÈæÇæ ÙåäÊ ààààààààààààààààààààààààààààà ëÇ äàåÏêÑ ÔÑãÉ ÊÌÇÑêÉ ÕÚêÑÉ ® ¨êÓÇÙÏ© À Óâè× ˜æŒ áê ÇäÅÖÇáÉ You have seen two examples of ÇäåËæñé and ÌåÙ ÇäåÐãÑ occurring as non-final words in ÇäÅÖÇáÉ : ÙêæÇç ½ ÙêæÇæ « ç åÓäåè ÈäÇÏ ÇäÔÇå ½ åÓäåèæ « ÈäÇÏ ÇäÔÇå Note that the final æ in the words ÙêæÇæ and åÓäåèæ has been dropped because these words occur as the first terms of ÅÖÇáÉ . Remember: whenever the endings Çæ¯êòæ and èæ¯êæ occur as the first word in ÇäÅÖÇáÉ, the æ drops. Learn the forms resulting from this rule given in the chart. Note in particular that the possessive pronoun àê swallows the plural ending èæ completely, and that ÔÏÉ « áÊÍÉ is added to distinguish the plural, åÏÑñÓêñî , from the singular, åÏÑñÓê . ÇäåËæé ÌåÙ ÇäåÐãÑ ÇäÓÇäå ÇäåÑáèÙ ÇäåæÕèÈ èÇäåÌÑèÑ ÇäåÑáèÙ ÇäåæÕèÈ èÇäåÌÑèÑ ÙêæÇêî Ùêæîêîñ åïÏÑðñÓêñî åÏÑñðÓêñî ÙêæÇã Ùêæîêòã åèØñáèçÇ åèØñáêçÇ èÇäÏÇ ÕÏêâê èÇäÏîêò ÕÏêâê åÓäåè ÇäÔÇå åÓäåê ÇäÔÇå ÊåÑêæ ³± ˜æŒ áê ÇäÅÖÇáÉ Form ÅÖÇáÇÊ with the following pairs of words and use them in sentences of your own. Remember to use correct case endings. ±à åÏÑñÓèæ ¯ ÇääÚÇÊ ÇäÃÌæÈêÉ º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ²à êÏÇæ ¯ ÇäåÑÃÉ º ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ³à èÇäÏÇæ ¯ ÃæÇ º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ´à åçæÏÓèæ ¯ ÇäÔÑãÉ º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® µà åÍÈñèæ ¯ ÇäåèÓêâé ÇäÙÑÈêÉ º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¶à ÃÎÊÇæ ¯ ÃæÊ º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ·à åÓäåèæ ¯ ÇäÈèÓæÉ Bosnia º àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ÊåÑêæ ´± æÔÇ× ÇÓÊåÇÙ ÊÙäåèÇ çÐç ÇäãäåÇÊ º åîÓêÍêñ Ì® èæ Christian ÕîäêÈ cross ÈîêÖÉ Ì® ÈîêòÖ (collective) egg ãîæêÓÉ Ì® ãîæÇÆÓ church áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê ÙÏÏ ãÈêÑ åæ ÇäåÓêÍêêæ åæ åÎÊäá ÇäåÐÇçÈ ¬ Èêæçå ÇäÃâÈÇ× èÇäåèÇÑæÉ èÇäÇÑËèÐãÓ èÇäãÇËèäêã èÇäÈÑèÊÓÊÇæÊ èÇäãäÏÇæ èÇäÂÔèÑêèæ èÇäÃÑåæ èÇäÓÑêÇæ¬ èåÙØåçå êâêåèæ áê åÕÑ èäÈæÇæ èÓèÑêÇ èÇäÇÑÏæ èÇäÙÑÇâ èáäÓ×êæ® çÐÇ ÇäæÕ Ùæ ÙêÏ ÇäáÕÍ ÇäÐê êÍÊáä Èç ãä ÇäåÓêÍêêæ áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê®¬ ÇÓÊåÙèÇ Çäêç èÇãÊÈèÇ ÇäãäåÇÊ ÇäæÇâÕÉ º ÙêÏ ÇäáÕÍ áê ÃèÇÆä àààààààààààààààààààààà åæ ãä ÙÇå ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäåÓêÍêèæ áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈê ÈÙêÏ ÇäáÕÍ àààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààà ÃêÖÇ Èà ˜ÙêÏ ÇäâêÇåÉŒ Ãè ˜àààààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààààààŒ® èÙêÏ ÇäáÕÍ ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà åÊÙÏÏÉ ÊÈÏÃ Èà ˜ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÑåÇÏŒ åÑèÑÇ Èà ˜ààààààààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààààààààŒ Ãè ˜ÇäÌåÙÉ ÇäÍÒêæÉŒ è˜ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäæèÑŒ èÇæÊçÇÁë Èà ˜ààààààààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààààààààŒ® èáê ÇäÌåÙÉ ÇäÙØêåÉ êÐçÈ ÇäæÇÓ Åäé ÇäãæêÓÉ ààààààààààààààààààààààààààààà èÈÙÏ ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà åæ ÇäãæêÓÉ èêÓêÑèæ áê ààààààààààààààààààààààààààààà èçå ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÕäêÈ èêÊÐãÑèæ ÂäÇå ÇäÓêÏ ÇäåÓêÍ ® èêèå ÇäÓÈÊ ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà Èà ààààààààààààààààààààààààààààà ÇäãÙã èÓäâ ÇäÈêÖ èààààààààààààààààààààààààààààà èÌÈÉ ÇäÙêÏ êèå ÇäÃÍÏ ® èààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÃ×áÇä àààààà àÊäèêæ ÇäÈêÖ èààààààààààààààààààààààààààààà äà˜ÇäåáÇâÓÉŒ ¬ èçê äÙÈÉ êÍåä áêçÇ ÇäèäÏ ÈêÖÉ èêÖÑÈ ÈçÇ ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà èêãÓÑçÇ ® àààààààààààààààààà êèå ÇäÃÍÏ àààààà àçè êèå ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààà ÈÇäÙêÏ èÈàâêÇåÉ ÇäÓêñÏ ÇäåÓêÍ èáê ààààààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààààààà êÐçÈ ÇäåÓêÍêèæ Åäé ÇäãæêÓÉ ààààààààààààààààààààààààààààà èçå êäÈÓèæ ÇäåäÇÈÓ ÇäÌÏêÏÉ èààààààààààààààààààààà ÇäÃ×áÇä ÇäåäÇÈÓ ààààààààààààààààààààààààààààà ¬ èêÊÈÇÏä ÇäæÇÓ ÙÈÇÑÇÊ ÇäÊçæÆÉ èààààààààààààààààààààààààààààà åÙ ààààààààààààààààààààààààààà ààçå èàààààààààààààààààààààààààààà àçå ® ÊåÑêæ µ± ÃèÒÇæ ÇäáÙä A. Complete the chart: ÇäÌÐÑ áîÙðîäî áîÙñäî ÃîáÙîàäî ÊîáîÙàñîäî ÇáÊÙä åËÇäº Ì å Ù ÌîåîÙî ÌîåñîÙî ÃîÌåîÙî ÊîÌîåñîÙî ÇðÌÊîåîÙî ±à Í Ï Ë àààààààààààààààà àààààààààààààààà àààààààààààààààà àààààààààààààààà X ²à æ â ä àààààààààààààààà X X àààààààààààààààà àààààààààààààà ³à Î Ñ Ì àààààààààààààààà àààààààààààààààà àààààààààààààààà àààààààààààààààà X B. Now complete the following sentences using the appropriate ÃèÒÇæ of the verbs in the chart. The number of each set of sentences corresponds to the number in the chart. Pay attention to context and use the dictionary for help with the meanings. ±à Ã à çä ààààààààààààààààààààààààààààààà ÊÚêêÑì áê ÙÏÏ Çä×äÇÈ ÇäÐêæ êÏÑÓèæ ÇääÚÉ ÇäÙÑÈêÉ ¿ È à ààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäÍÑÈ ÇäÙÇäåêÉ ÇäÃèäé ÊÚêêÑÇÊ ãËêÑÉ áê ÇäÔÑâ ÇäÃèÓ× ® Ìà à ààààààààààààààààààààààààààààààà àæê Ùåñê ÏÇÆåëÇ Ùæ ÃêÇå ÔÈÇÈç ® Ï à ààààààààààààààààààààààààààààààà ÇÈæ È×è×É áê ãÊÇÈç Ùæ ÙÇÏÇÊ ÈÙÖ ÇäÔÙèÈ ÇäÊê ÒÇÑçÇ ® ²à Ã à ààààààààààààààààààààààààààààààà åæ ÔâÊçåÇ ÇäâÏêåÉ Åäé ÔâÉ ÃãÈÑ ÈÙÏ èäÇÏÉ ×áäçåÇ ÇäÃèä ® È à ààààààààààààààààààààààààààààààà ÙÇÆäÊæÇ ãËêÑëÇ åæ ÈäÏ Åäé ÈäÏ äÃæ ÃÈê ãÇæ êÙåä ÏÈäèåÇÓêëÇ ® Ìà à âÑÑÊò Ãæ ààààààààààààààààààààààààààààà ÇÈæçÇ åæ åÏÑÓÊç Åäé åÏÑÓÉ ÇÎÑé ÃâÑÈ Åäé ÇäÈêÊ ® ³à Ã à ÈÙÏ àààààààààààààààààààààààààààà åæ ÇäÌÇåÙÉ ÈÓæÉ ¬ èÌÏÊ èØêáÉ åæÇÓÈÉ áê ÔÑãÉ ÓêÇÍêÉ® È à ãä ÙÇå ¬ ÇäÌÇåÙÇÊ ÇäÙÑÈêÉ ààààààààààààààààààààààààààààà ÂäÇáëÇ åæ Çä×äÇÈ áê ÃâÓÇå ÇäçæÏÓÉ ® Ìà à ààààààààààààààààààààààààààààààà ÇäåÕÑêèæ ÇäÅæÌäêÒ åæ åÕÑ áê ÙÇå ²µ¹± ® Ï à ÓÃãèæ áê ÇæÊØÇÑã ÙæÏåÇ àààààààààààààààààààààààààààààà åæ ÇäÕá ® ÊåÑêæ ¶± æÔÇ× âÑÇÁÉ ÇâÑÃèÇ ÇäåâÇäÉ ÇäÊÇäêÉ èÃÌêÈèÇ Ùæ ÇäÃÓÆäÉº ±à åèÖèÙ ÇäÎÈÑ çè àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà äÃÓÊÇÐÉ ÃäåÇæêÉ ÇÓåçÇ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¬ èçê ÊÔÊçÑ ÈàÃæçÇ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¬ èåæ ÇçÊåÇåÇÊçÇ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¬ èâÏ ãÊÈÊ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ²à Ùäé ãå ÔçÇÏÉ ÏãÊèÑÇç ÍÕäÊ ¿ àààààààààààààààà áê ãå ÌÇåÙÉ ÃäåÇæêÉ ÙåäÊ ¿ àààààààààààààààààà ³à ÎåñæèÇ åÙÇæê çÐç ÇäãäåÇÊ º ÔçÇÏÉ ½ àààààààààààààààààààààààààààààààà æÇäÊ ½ ààààààààààààààààààààààààààààààààààà 5. In paragraphs 1 and 3, find all Ìåä áÙäêÉ and identify in each ÇäáÙä , ÇäáÇÙä , and ÇäåáÙèä Èç object. ÈåæÇÓÈÉ ÈäèÚçÇ ÇäÓÈÙêæ ÊãÑêå ÇäåÓÊÔÑâÉ ÇäÇäåÇæêÉ Âæ åÇÑê Ôêåä Èèæ º åæ ÇÍåÏ ãåÇä ÍåÏê ÇâÇåÊ ÌÇåÙÉ áÑÏÑêÔ áêäçäå áê Èèæ¬ ÇäÊê ÊÙÊÈÑ åæ ÇâÏå ÇäÌÇåÙÇÊ ÇäÇäåÇæêÉ èÇÙÑâçÇ¬ Íáä ÊãÑêå ääåÓÊÔÑâÉ ÇäÇäåÇæêÉ ÇäÈÑèáÓèÑÉ Âæ åÇÑê Ôêåñä¬ ÈåæÇÓÈÉ ÈäèÚçÇ ÇäÓÈÙêæ¬ èåÓÇçåÊçÇ ÇäãÈêÑÉ áê Ê×èêÑ Ùäå ÇäÇÓÊÔÑÇâ èÇäÙäèå ÇäÇÓäÇåêÉ áê ÌÇåÙÉ Èèæ èÙÏÉ ÌÇåÙÇÊ ÇèÑèÈêÉ èÂÓêèêÉ® èÇäÏãÊèÑÉ Âæ åÇÑê Ôêåñä çê ÃÓÊÇÐÉ ÇäÙäèå èÇäËâÇáÇÊ ÇäÇÓäÇåêÉ áê ÌÇåÙÉ çÇÑáÇÑÏ ÇäÇåÑêãêÉ ÇêÖëÇ ¬ èÊÙåä åæÐ ÙÇå °¹¹± ÃÓÊÇÐÉ ÒÇÆÑÉ áê ÌÇåÙÉ Èèæ¬ èçê ÊÊÍÏË ¸± äÚÉ ÇÌæÈêÉ åæçÇ ÇäÙÑÈêÉ èÇäáÇÑÓêÉ èÇäÇÑÏè èÙÏÉ äÚÇÊ ÂÓêèêÉ¬ ÏÑÓÊ ÇääÚÊêæ ÇäÙÑÈêÉ èÇäáÇÑÓêÉ åæÐ ÓæèÇÊ ×èêäÉ èæÇäÊ ÔçÇÏÊê ÏãÊèÑÇç èÔçÇÏÉ ÇäÇÓÊÇÐêÉ¬ ãåÇ ÙåäÊ áê ÇäÇÈÍÇË ÇäËâÇáêÉ èÇäÙäåêÉ ÇäÇÓäÇåêÉ áê ÌÇåÙÊê Èèæ èåÇÑÈèÑÌ ÇäÇäåÇæêÊêæ èÙÏÉ ÌÇåÙÇÊ ÊÑãêÉ¬ âÈä Çæ ÊÙêæçÇ ÌÇåÙÉ çÇÑáÇÑÏ áê ÇèÇÎÑ ÇäÓÊêæÇÊ ÇäåÇÖêÉ ÇÓÊÇÐÉ ääÙäèå ÇäÇÓäÇåêÉ äÏêçÇ¬ èÎÇÕÉ áê åêÏÇæ ÇäÙäèå ÇäÇÓäÇåêÉ áê ÇäçæÏ èÈÇãÓÊÇæ® èâÏ æÔÑÊ ÇäÈÑèáÓèÑÉ Ôêåñä ÎäÇä ÍêÇÊçÇ ÇäÌÇåÙêÉ ÇäÙäåêÉ Çä×èêäÉ ÓäÓäÉ ãÈêÑÉ åæ ÇäãÊÈ èÇäÇÈÍÇË ÇäåÊÙäâÉ ÈÇäÏÑÇÓÇÊ ÇäÙÑÈêÉ èÇäÊÑãêÉ èÇäËâÇáÉ ÇäÇÓäÇåêÉ¬ ÈÇääÚÇÊ ÇäÇäåÇæêÉ èÇäÇæÌäêÒêÉ èÇäÊÑãêÉ¬ ÊÑãÒÊ ÈÕèÑÉ ÑÆêÓêÉ Ùäé ËäÇËÉ åÈÇÏÆ ÑÆêÓêÉ çêº ÇäÇÕèä ÇäÇÓäÇåêÉ ÇäãäÇÓêãêÉ¬ èÇäáäÓáÉ èÇäÊÕèá ÇäÇÓäÇåêêæ¬ èåØÇçÑ Çäáæ ÇäÇÓäÇåê èÎÇÕÉ áæ ÇäÎ× ÇäÙÑÈê® åæ ÌÑêÏÉ ˜ÇäÔÑâ ÇäÃèÓ×Œ ´±¯µ¯²¹¹± ÊåÑêæ ·± æÔÇ× âÑÇÁÉ äÇÍØèÇ çÐç ÇäãäåÇÊº ÕÇÑ ÃÕÈÍ ÃÙ×é ¬ êïÙ×ê to give ÔïåèÙ ¨å® ÔîåÙÉ© candles ÇâÑÃèÇ ÇäæÕ èÃÌêÈèÇ Ùæ ÇäÃÓÆäÉº ±à ÇäÃÙêÇÏ ÇäåÐãèÑÉ áê çÐç ÇäåâÇäÉ çê º ²à ÎåñæèÇ åÙæé ˜ÊÙÏÏ åÐÇçÈ ÇäåÓêÍêêæŒ ½ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà åÇ çê ÇäåÐÇçÈ ÇäåÐãèÑÉ áê ÇäæÕ¿ ³à ÇÐãÑèÇ ÈÙÖ ÇäÃÙêÇÏ ÇäåÔÊÑãÉ Èêæ ÇäåÓêÍêêæ ÇäÙÑÈ èÇäåÓêÍêêæ ÇäÚÑÈêêæ º ´à ÇÐãÑèÇ ÈÙÖ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäåÔÊÑãÉ Èêæ ÇäåÓêÍêêæ ÇäÙÑÈ èÇäåÓäåêæ º µà åÇÐÇ êâèä ÇäæÕ Ùæ ÇäÕèå ÙæÏ ÇäåÓêÍêêæ¿ ¶à çä ãÇÊÈÉ ÇäæÕ åÓêÍêÉ Ãè åÓäåÉ¿ ãêá ÙÑáÊ Ðäã ¿ ·à åÇÐÇ ÊÙäåÊ Ùæ ÇäåÓêÍêêæ ÇäÙÑÈ åæ çÐÇ ÇäæÕ¿ ÃÙêÇÏ ÇäåÓêÍêêæ ®®® èãæÇ èåÇ æÒÇä æÃæÓ ÈÃÙêÇÏ ÇÎèÊæÇ ÇäåÓêÍêêæ èæÙ×êçÇ åËä ÇçÊåÇåæÇ äÇÙêÇÏ ÇäåÓäåêæ èæÊÈÇÏä åÙçå ÇäÒêÇÑÇÊ áê åæÇÓÈÇÊçå èåæÇÓÈÇÊæÇ¬ ÍÊé ÇÎÊä×Ê ÈÙÖ ÇäÊâÇäêÏ áÕÇÑÊ ÙÇåÉ èåæçÇ ÔÌÑÉ ÇäåêäÇÏ ÇäÊê ÊÖÙçÇ ÈêèÊ åÓäåÉ ãËêÑÉ áê ÙêÏ ÇäåêäÇÏ èÊÈâêçÇ ÍÊé ÑÃÓ ÇäÓæÉ ÇäåêäÇÏêÉ® èáê ÇäÃÙêÇÏ êãèæ ÇäåÓêÍêèæ âÏ ÊÌåÙèÇ áê ãæÇÆÓçå ÍÓÈ åÐÇçÈçå ÇäåÊÙÏÏÉ¬ èáê ÏåÔâ åæ çÐç ÇäåÐÇçÈ ãËÑÉ åæ ÇäÑèå ÇäÃÑËèÐãÓ èÃâä åæçå åæ ÇäÑèå ÇäãÇËèäêã ÇäÔÑâêêæ¬ èÃâä åæ çÄäÇÁ ÇääÇÊêæ ÇäÚÑÈêèæ èÇäÓÑêÇæ ÇäÃÑËèÐãÓ èÇäÓÑêÇæ ÇäãÇËèäêã èÇäÇæÌêäêèæ ¨ÇäÈÑèÊÓÊÇæÊ© èÇäÃÑåæ ÇäÃÑËèÐãÓ èÇäãÇËèäêã® èâÏ ÍÖÑÊ èÍÖÑ ÇäãËêÑèæ åæ ÇäåÓäåêæ çÐç ÇäÇÍÊáÇäÇÊ áê ÇäãæÇÆÓ ÓèÇÁ áê ÇäÃÙêÇÏ Ãè áê åæÇÓÈÇÊ ÇäÒèÇÌ èÇäèáÇÉ¬ áÇäÃÎèÉ ÊÌåÙ ÇäæÇÓ ãäçå ® èÃÈÑÒ ÇäÃÙêÇÏ ÙêÏ ÇäåêäÇÏ¬ èêÌÊåÙ ÇäåÓêÍêèæ áêç áê åæÊÕá äêäÉ ÇäÑÇÈÙ èÇäÙÔÑêæ åæ ÔçÑ ãÇæèæ ÇäÃèä åæ ãä ÙÇå áê ãæÇÆÓçå äêÓÊåÙèÇ Åäé ÇäâÏÇÓ¬ èÙæÏåÇ ÕÇÑ ÙæÏæÇ ÅÐÇÙÉ èÊäáÒêèæ ÕÇÑÊ çÐç ÇäåæÇÓÈÉ Êæâä èÚêÑçÇ åæ ÇäåæÇÓÈÇÊ ÇäåÓêÍêÉ Ùæ ×Ñêâ ÇäÇÐÇÙÉ èÇäÊäáÒêèæ èêÃæÓ ÈçÇ ÇäæÇÓ ÌåêÙëÇ® èáê êèå µ² ãÇæèæ ÇäÃèä ÊÙ×ä ÏèÇÆÑ ÇäÍãèåÉ ÌåêÙëÇ èêÒèÑ ÇäæÇÓ ãäçå èÇäåÓäåèæ âÈä ÚêÑçå ÇÎèÇæçå ÃÕÍÇÈ ÇäÙêÏ åçæÆêæ èåÊæÇèäêæ ÇäÍäèé® èãæÇ ÃÍêÇæëÇ æáÑÍ ÈÊÙÏÏ åÐÇçÈ ÇäåÓêÍêêæ äÃæ çÐÇ êÌÙä äãä ×ÇÆáÉ ÙêÏ åêäÇÏçÇ áÇäÔÑâêèæ êÙêÏèæ áê êèå èÇäÚÑÈêèæ áê êèå ÂÎÑ¬ èæÍæ æÙ×ä åÙ çÄäÇÁ èÃèäÆã® èÙêÏ ÑÃÓ ÇäÓæÉ äêÓ ÙêÏëÇ åÓêÍêëÇ áê ÇäèÇâÙ èäè Ãæ ÇäÚÑÈ ÇäåÓêÍê ÇÙ×ÇæÇ ÇêÇç Ùäé ÇÙÊÈÇÑ Çæ ÇäåÓäåêæ êÍÊáäèæ ÈÑÃÓ ÓæÊçå ÇäçÌÑêÉ® èäãæ ÑÃÓ ÇäÓæÉ ÕÇÑ ÇäÂæ åèÖÙ ÇÍÊáÇä ÙÏÏ ãÈêÑ åæ ÇäæÇÓ èêÓçÑèæ äç èåæ åÂãäç ÇäåÔçèÑÉ ÇäÏêã ÇäÍÈÔ Ãè ÇäÏêã ÇäçæÏê¬ èÊÈâé ÔÌÑÉ ÇäåêäÇÏ áêç åÒêæÉ ÈÇäÃÔãÇä èÇäÃäèÇæ èÇäÃæèÇÑ¬ èÙæÏåÇ ÊÏâ ÇäÓÇÙÉ ÇäËÇæêÉ ÙÔÑÉ Ãê êÍêæ åæÊÕá Çääêä ÕÇÑ ÈÙÖçå ÇäÂæ ê×áÆ ÇäÃæèÇÑ èêÊÈÇÏäèæ âÈäÇÊ ÇäÊçæÆÉ ÅÐÇ ãÇæèÇ åæ ÇäÃâÑÈÇÁ èÇäÃÕÏâÇÁ ÇäÍåêåêæ¬ èäãæçÇ ÙÇÏÇÊ èÇáÏÉ èäêÓÊ ÃÕêäÉ® èÙêÏ ÇäáÕÍ ÃÓÇÓç Çæ ÇäåÓêÍêêæ êÕèåèæ ÃæèÇÙëÇ ÙÏêÏÉ åæ ÇäÕêÇå¬ áçå äÇ êÃãäèæ ÇääÍå èÇäÏçæ èåÇ êÎÑÌ åæ ÇäÍêèÇæ åæ ÍäêÈ èÈêÖ áê ÃêÇå ÇäÃÑÈÙÇÁ èÇäÌåÙÉ èêãÊáèæ ÈÃãäÇÊ ÇäÒêÊ¬ èäÐäã êÓåèæ ÇäæèÙ åæ çÐç ÇäÃãäÇÊ ¨ÕêÇåê©® ÃåÇ ÇäÕèå ÇäãÈêÑ ÇäÐê êÏèå ÓÈÙÉ ÃÓÇÈêÙ áêãèæ áê ÇäÑÈêÙ èêæÊçê ÈÙêÏ ÇäáÕÍ® èáê ÙêÏ ÇäáÕÍ ¨êá×Ñ© ÇäåÓêÍêèæ áêÃãäèæ ÇääÍèå èÇäÏçèæ èåæ ÙäÇåÇÊç ÈêÖÉ ÇäáÕÍ ÇäåÓäèâÉ ÇäÊê êäèæèæçÇ èêèÒÙèæçÇ Ùäé ÇäÃÕÏâÇÁ åæ ãä Çä×èÇÆá¬ èÕÇÑÊ ÊâäêÏëÇ áèäãäèÑêëÇ ÍÊé ÕÇÑèÇ êÕæÙèæ ÇäÔèãèäÇÊÉ Ùäé Ôãä ÈêÖ ÇäáÕÍ® èçæÇã ÙêÏ ÇäÔÙÇæêæ ¨ÇäÔÙÇæêæ çê ÃÚÕÇæ ÇäÒêÊèæ© èçè êãèæ áê êèå ÇäÃÍÏ ÇäÓÇÈâ äÙêÏ ÇäáÕÍ èáêç êÍåä ÇäÃèäÇÏ ÇäÔåèÙ ÇäåÒêæÉ ÈÇÚÕÇæ ÇäÒêÊèæ èêÓêÑèæ áê åèãÈ èê×èáèæ Íèä ÇäãæêÓÉ ÈÖÙ åÑÇÊ¬ èÊÈÇÙ áê çÐÇ ÇäÙêÏ ãåêÇÊ ÖÎåÉ ÌÏëÇ åæ ÇäÔåèÙ ÇäãÈêÑÉ ÇäåäèæÉ ÇäåÒêæÉ èäç ÈçÌÉ ÙæÏ ÇäÇ×áÇä äÇæçå êäÈÓèæ áêç åÇ êÔÊÑêç ÇäÃçä åæ ÃäÈÓÉ ÌÏêÏÉ® åæ ãÊÇÈ ˜ÍÏêË ÏåÔâê ¬ ´¸¸±³¸¹±Œ äæÌÇÉ âÕñÇÈ ÍÓæ¬ Õ® ·±²±²² ÊåÑêæ ¸± æÔÇ× ÇÓÊåÇÙ ÔÇçÏèÇ ÇäáêÏêè èÃÌêÈèÇº 1à ÇäåÍÇÖðÑ çæÇ êïÍñÏËæÇ Ùæ ËäÇËÉ ÃÙêÇÏ èÇÍÊáÇäÇÊ çê º Ã ® È ® Ìà ® ²à åÊé êÍÊáä ÇäæÇÓ Èãä èÇÍÏ åæçÇ¿ ÔÇçÏèÇ ÇäáêÏêè åÑÉ ËÇæêÉ èÃÌêÈèÇº ³à åÇÐÇ êáÙä ÇäæÇÓ áê ÇäÙêÏ ÇäÃèä¿ Ã ® È ® ´à åÇÐÇ âÇä ÇäåÍÇÖðÑ Ùæ ÊÇÑêÎ ÇäÙêÏ ÇäËÇæê¿ µà ãêá êÍÊáä ÇäåÕÑêèæ ÈçÐÇ ÇäÙêÏ¿ Ã ® È ® Ìà ® ¶à åÇÐÇ êáÙä ÇäæÇÓ áê ÇäÇÍÊáÇä ÇäÃÎêÑ ÇäÐê ÐãÑç ÇäåÍÇÖÑ¿ ÇäËâÇáÉ ÇäÃÙêÇÏ áê ÇäÙÇäå ÇäÙÑÈêº ÙêÏ Çäáð×Ñ ± ÔèñÇä ¨ÈÙÏ ÑåÖÇæ© ÙêÏ ÇäÃîÖÍé °± Ðè ÇäÍÌÉ ÙêÏ ÇäáðÕÍ¯ÙêÏ ÇäâðêÇåÉ ¨êÎÊäá åèÙÏç åæ ÓæÉ Åäé ÓæÉ© ÙêÏ ÇäåêäÇÏ ÙæÏ ÇäãÇËèäêãº µ² ÏêÓåÈÑ¯ãÇæèæ ÇäÇèä ÙæÏ ÇäÇÑËèÐãÓ º · êæÇêÑ¯ãÇæèæ ÇäËÇæê ÇäåîèäðÏ ÇäæÈèê¯åèäÏ ÇäæÈê ²± ÑÈêÙ ÇäÃèä ÙêÏ ÇäÃå ±² åÇÑÓ¯ÂÐÇÑ ÙêÏ ÇäÙïåñÇä workers ± åÇêè¯ÃêÇÑ ÙêÏ ÑÃÓ ÇäÓæÉ ÇäåêäÇÏêÉ ± êæÇêÑ¯ãÇæèæ ÇäËÇæê ÙêÏ ÑÃÓ ÇäÓæÉ ÇäçÌÑêÉ ± åïÍîÑñîå ÇäÙêÏ Çäè×æê¯ÙêÏ ÇäÇðÓÊðâäÇä independence ¨êÎÊäá åæ ÈäÏ Çäé ÈäÏ© ãä ÙÇå èÇæÊå ÈÎêÑ ¡ ÊåÑêæ ¹± æÔÇ× ãÊÇÈÉ ÇäÃÙêÇÏ áê ÈäÏã çæÇã ÙÏñÉ åÌäÇñÊ ÙÑÈêÉ ÊçÊåñ ÈÇäËâÇáÇÊ ÇäÙÇäåêÉ¬ åæçÇ åËäÇ åÌäÉ ˜ÇäÙÑÈêŒ® ÇãÊÈ¯ÇãÊÈê äèÇÍÏÉ åæ çÐç ÇäåÌäÇÊ åâÇäÉ ÊÕá¯êæ áêçÇ ãêáêÉ ÇÍÊáÇä ÇäæÇÓ ÈÈäÏã ÈÇäÃÙêÇÏ® êÑêÏ âÑñÇÁ ÇäåÌäÉ Ãæ êÙÑáèÇ åÇ çê Ãçåñ ÇäÃÙêÇÏ¬ èãêá êâèå ÇäæÇÓ ÈÇäÇÍÊáÇä ÈçÇ¬ èåÇ çê ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÎÇÕÉ ÈçÐç ÇäÃÙêÇÏ® ÙÈÇÑÇÊ åáêÏÉ ÈÙÖçå ÇäÈÙÖ ÇÓÊÙÏÇÏëÇ äà ãåÇ Ãæñ êâêå ÇÍÊáÇäÇë ÊåÑêæ °² æÔÇ× åÍÇÏËÉ Interview a classmate and report back: åÊé ÙêÏ åêäÇÏç¯çÇ¿ ãêá êÍÊáä¯ÊÍÊáä Èç ÙÇÏÉ¿ Ãêæ èãêá ÇÍÊáä¯Ê Èç ÂÎÑ åÑÉ¿ åæ ÔÇÑãç¯çÇ áêç¿ èçÐç ÇäÓæÉ Ãêæ ÓêÍÊáä¯ÓÊÍÊáä Èç¿ èåÇ çê ÇäçÏÇêÇ ÇäÊê êÊåæñé¯ÊÊåæñé ÇäÍÕèä ÙäêçÇ¿ ÊåÑêæ ±² æÔÇ× ËâÇáê ˜ÇäÓÈèÙŒ ÔÇçÏèÇ ÇäÈÑæÇåÌ Ùæ ÇÍÊáÇä ÇäåÕÑêêæ ÈÙêÏ ÇÓåç ˜ÇäÓñïÈèÙŒ ¬ èÊÍÏËèÇ Ùæ ÇäÇÔêÇÁ ÇäÊê ÔÇçÏÊåèçÇº åæ êÍÊáä ÈçÐÇ ÇäÙêÏ ¬ èäåÇÐÇ¿ åÇ ÈÙÖ ÇäÙÇÏÇÊ ÇäÊê êâèåèæ ÈçÇ¿ åÇÐÇ êâÏñå ÇäæÇÓ áê çÐÇ ÇäÙêÏ¿ åÇÐÇ êÃãäèæ¿ ÊåÑêæ 22 æÔÇ× ÇÓÊåÇÙ ÊÙäåèÇ çÐç ÇäÃÚæêÉ ¬ ÊÚæñêçÇ ˜ÕÈÇÍŒ º ÓæÉ ÍðäèÉ êÇ Ìåêä ¬ ÓæÉ ÍðäèÉ êÇ Ìåêä ¬ ÓæÉ ÍðäèÉ êÇ ÍÈêÈê ¬ ÓæÉ ÍðäèÉ êÇ Ìåêä¡