´à هîçîهٌة انجاهظة لê çذا اندرس؛ انثâالة؛ هو انأدب èانلمر انظربêêو انâراءة؛ هçهة انجاهظة ودèة ظو تارêخ انجزêرة انظربêة اناستهاظ؛ انجزائر تحت اناحتنان انلروسê تارêخ انجاهظات اناسناهêة انترامêب؛ اسه انهماو جهظ انتمسêر èانههوèظ هو انصرل إو èأخèاتçا انألظان کرأéŒ èکدظاŒ èکهشéŒ تذمرèا èناحطèا ؛ اًجتًهاظêٌ <ر ¨ظنه© اناًجٍتًهاظ sociology <ر هïجٍتîهîظ ج® ات society جîهêن <ر جîهان beauty <ر ظنه انجهان aesthetics حهن ¬ êحهًàن ¬ انحîهٍàن <ر حاهًن ج® èو ¯ حîàهîàنàة carrier تîخîرٌîج <ر خîرٌîجî to graduate (someone) ذçب ¬ êذçîب ¬ انذîçاب <ر êîذçîب بà to take (someone) رîجîظî <ر هîرٍجًظ ج® هîراجًظ reference (e.g., book) رîمàٌîز ظنé <ر هîرٍمîز ج® هîرامًز center سًêاسêٌ <ر انسًٌêاسة politics ×انب ج® ×ناب <ر ×àîنàîبàة ½ ×ناب ظادةë ¬ ظادة ج® ظادات <ر ظادêٌ normal, usual, ordinary هïلîضٌîن <ر لààîضٌîنî àç ظنé to prefer something over لًمرة ج® ألمار <ر انلًمàٍر thought (abstract) تارêخ انلمر انإسناهê اًستîمشîل <ر اًمتîشîلî to discover وادي ¯ انوادê ج® وèادي ¯ انوèادê <ر وîدٍèة ج® وîدîèات seminar, symposium وîàطàîرî ¬ êîوطàïر ¬ انوîàطàîر <ر وîطàîرًêٌة ج® ات theory تîواèîنî <ر (also) to take up (e.g., topic) <ر لê هïتوîاèîن ®®® within reach of èاسًظ <ر اًتàٌîسîظî نàً ¬ êîتàٌîسًàظ to be wide enough for هو انâاهèس آهîوî ¬ êïàؤهًàو ¬ انإêهاو بà ¯ أوٌ to believe in/that بîحîثî ظو ¬ êبحîث ظو ¬ انبîحث ظو to look for, search for بîحث ¨ظنهê© ج® أîبحاث research; research paper متبت بحثëا ظو ت×èر انزراظة لê انجزائر تحت اناحتنان انلروسê ® بàîظٍثة ج® بîظîثات mission, delegation, group of exchange students بظثة دراسêة ¬ بظثة دêبنèهاسêة تًنٍهêذ ج® تîناهêذ pupil, student ثîèٍرة ج® ات revolution جîظîàنî ¬ êîجظîàن ¬ انجîظٍن to make, cause to تشجêظ أساتذتê نê جظنوê أçتهٌ بدراسة انلو انإسناهê ® جظنت انحمèهة êèه ¸ هارس êèه ظ×نة نناحتلان بظêد انهظنٌه ® حîدêث modern, new انلوٌ انحدêث ¬ انأدب انحدêث ¬ انظصر انحدêث حîرîمة ج® ات movement اًختîرîظî to invent خî×ًر ¯ خî×êر dangerous; serious دîظا إنé ¬ êîدظè انé ¬ اندîظٍèة انé to invite to, call for دîظèة ج® دîظîèات invitation; call بدأ انوبê هحهد اندظèة إنé انإسناه èçè لê انأربظêو هو ظهرç ® èصنتوê أهس ب×اâة دظèة نحلنة استâبان ظود رئêس انجاهظة ® رîأé ¬ êîرé ¬ انرïؤٍêة to see رèحêٌ spiritual رèح ج® أîرèاح spirit, soul زادî ¨ظو© ¬ êîàزêد ¬ انزًêادة to be or become more (than) شàîçادة ج® ات diploma, degree ظîبٍâîرêٌ ج® ظîباâًرة genius âàîصٍر ج® âàïصèر palace هîâٍظîد ج® هîâاظًد seat âادî ¬ êîâèد ¬ انâًêادة to lead; to drive, fly (e.g., car, plane, etc.) âائًد ج® âادة leader مالي ¯ انمالê enough مîلé ¬ êîملê ¬ انمًلاêة to suffice هîشé ¬ êîهٍشê ¬ انهîشê to walk واâàîشî to discuss هïواâîشة ج® ات discussion وîàçٍàضة rebirth, renaissance هîçîهٌة ج® هîçاهٌ mission, function, important task èîزٌîظî to distribute صًنة ج® ات connection, link, tie, bond أîèٍلîدî ¬ êïèلًد ¬ انإêلاد to send, dispatch (a delegation) èîلٍد ج® èïلèد delegation إوٌ اننçî جهêنى êïحًبٌï انجهان تهرêو ± امتبèا انمنهة انهواسبة لê انلراع ؛ ودèة انحرمات âصر هâظد انهرمز اناختراظ خرٌجت تèزêظ حهنة وواâش êهشê جهان ظبâرê اًمتشل جظنèا ±à أحب çذç انهو×âة انجبنêة بسبب ×âسçا è ààààààààààààààààààààààààà هواطرçا ® ²à نا êهموم انحصèن ظنé çذç انèطêلة إنا إذا موت هو àààààààààààààààààààààààààà شçادة انهاجستêر® ³à أïسست انمنêٌة انحربêٌة لê نبواو لê انأربظêوات هو çذا انâرو è àààààààààààààààààààààààà حتé انآو ها êزêد ظو ظشرة آنال ضاب× ® ´à هظ أوٌî جدê âد بنع انثاوêة èانثهاوêو لإوç ها زان àààààààààààààààààààààà هثن أê شاب ® µà ماو êا ها ماو لê âدêه انزهاو ¬ ماو çوام هنم ظطêه اسهç çارèو انرشêد êسمو لê àààààààààààààààààààààà مبêر لê هدêوة بعداد ® ¶à أنٍبًرت أêٍوشتاêو ظانه لêزêائê àààààààààààààààààààààààà أضال انمثêر انé انلمر اناوساوê ® ·à ماو انحمèاتê جانسëا ظنé ààààààààààààààààààààààà àç لê èس× انهâçé èماو انواس جانسêو حèنç êستهظèو انêç باçتهاه مبêر ® ¸à çوام هشامن مثêرة بêووا èهو اننازه أو وجنس èàààààààààààààààààààààààà àçا هظëا ® ¹à ظودها احتنٌ انلروسêèو انجزائر àààààààààààààààààààààààà انلروسêة اننعة انرسهêة لê انبند® °±à أâاهت منêة اناâتصاد لê جاهظة انربا× ààààààààààààààààààààààà نهواâشة انسêاسة اناâتصادêة انجدêدة ¬ èâد شارم لêçا ظدد هو انهتخصٌصêو èانخبراء ® ±±à ààààààààààààààààààààààà أèنادê ×رêâة جدêدة نتنèêو انبêض نظêد انلصح ® ²±à نا اظرل مêل تست×êظêو ààààààààààààààààààààààààààà èâتم بêو انظهن èاندراسة èانهèسêâé، çن تملê ساظات انوçار نمن çذç انأشêاء؟، ³±à هدêوة انربا× çê ظاصهة انهعرب èنمو هدêوة اندار انبêضاء çê ààààààààààààààààààààààààààààààà اناâتصادê لê انبناد ® ´±à سترمز انهحاضرة ظنé ààààààààààààààààààààààààààààààààààà اناسناهêة انتê طçرت لê هصر لê انسوèات انأخêرة ® تهرêو ² اختارèا انمنهة انهواسبة؛ ±à سهظت ظو çذا انلودâ أوٌç هو اندرجة اناèنé èأو انخدهة لêç ههتازة èنموê ¬ بظد انإâاهة لêç ¬ èجدت أوç ààààààààààààààààààààààà جدëا ® أ® اجتهاظê ب® ظصرê جà® ظادê د® هتوèٌظ ²à ظنé انرعه هو أوçا تظهن لê èطêلتêو لإو انهان انذê تحصن ظنêç نا àààààààààààààààààààààààààààààà اسرتçا ® أ® êâ×ظ ب® êصوظ جà® êزêٌو د® êملê ³à âêادة انسêٌارة بظد شرب انمحèن شêء àààààààààààààààààààààààààààà جدëا ® أ® ×بêظê ب® خ×êر جà® أساسê د® خلêل ´à بانرٌعه هو أو çذç انعرلة تبدè صعêرة لإوçا ààààààààààààààààààààààà مثêر هو انواس ® أ® تتٌسظ نàً ب® تتمèٌو هو جà® تحتلن بà د® تض×ر إنé µà ظودها تمتب بحثا ظنهêا لهو انضرèرê أو تذمر من ààààààààààààààààààààààààà انتê استخدهتçا لê انبحث ® أ® انحâائâ ب® انهراجظ جà® انأوèاظ د® انذمرêات ¶à çوام اختنال مبêر ظنé àààààààààààààààààààààààààààà ت×èٌïر ان×بêظة انتê جاء بçا کدارèêوŒ لê انâرو انتاسظ ظشر ® أ® وطرêàة ب® تجربة جà® ذمرé د® سن×ة ·à اçتهٌ هحهد ظنê باشا èانê هصر بت×èêر انزراظة èانتظنêه لê هصر لأرسن مثêرëا هو ان×ناب انهصرêêو لê àààààààààààààààààààààààà نندراسة لê اèرèبا ® أ® دèرêات ب® حمèهات جà® èجبات د® بظثات ¸à èصن انé ظهٌاو أهس ààààààààààààààààààààààààààà اسرائêنê رسهê نهواâشة هèضèظ انسناه® أ® هرمب ب® èلد جà® شظب د® هشرèظ تهرêو ³ مêل وâèن بانظربêة ؛ believer _____________________ distributed ___________________ inventor _____________________ researcher ____________________ invention _____________________ discovery ____________________ central ______________________ distributor ___________________ èانآو استخدهèا çذç انمنهات لê جهن® تهرêو ´ أجêبèا ظو çذç اناسئنة ؛ ±à çن ظودم سêارة؟ هتé اشترêتçا؟ نًمه شخص ي تتٌسظ؟ çن êâèدçا أحد عêرم؟ ²à çن تهشê¯و انé انجاهظة اه تذçب¯êو بانسêارة ¯ باناèتèبêس؟ ³à هتé ماوت آخر حلنة ذçبت انêçا؟ هو دظام انêçا؟ هظ هو ذçبت انé تنم انحلنة؟ هو رأîêت çوام؟ ´à ×نبت انجاهظة هوم أو تدظè ´ أشخاص لâ× انé حلنة تخرٌجم بظد شçر¬ لهو ستدظè ؟ نهاذا؟ ظنé أê شçادة ستحصن¯êو إو شاء اننç؟ µà إذا حضر أصدâاء هو انشرâ اناèس× نزêارتم لأêو ستذçب¯êو بçه؟ ¶à اذمر¯ê نوا ³ أشêاء تلضٌن¯êوçا ظنé ³ أشêاء أخرé® ها انأشêاء انتê تجظنم سظêدëا؟ اذمر¯ê نوا شêئا تؤهو¯êو بç ® · ها çê انهèاضêظ انتê تواâشçا انجرائد èانأخبار لê çذç انأêاه؟ ¸à هو çè انلرêد وèبن؟ مرêستèلر مèنèهبèس؟ انأخîèاو کراêتŒ؟ تهرêو µ أمهنèا انجداèن انتانêة بانألظان هشé èدظا èرأé® ®Write all vowels The charts give you enough information to derive the rest of the forms. ظبارات جدêدة أ à نا بïدٌî ¨هو© أîوٍ ½ êجب أو ¬ هو اننازه أو اذا موت ترêد انإâاهة لê انâاçرة نأمثر هو أسبèظ لنا بïدٌ هو أو تسجٌن اسهم لê âسه انبèنêس® ب à ¨لà ®®®© هîثîناë for example, for instance çوام صلات هشترمة بêو انهدو انظربêة انâدêهة للê من هدêوة هثنا وجد اوٌ انشèارظ تâèد انé èس× انهدêوة حêث êèجد âصر انحامه èانهسجد ® لê انسوèات انظشرêو انأخêرة حدثت تعêٌرات مبêرة لê انظناâات انظائنêة لê هجتهظوا لانأâارب هثناë نا êزèرèو بظضçه بظضëا مها ماو انحان هو âبن ® ج à أêٌاهîçا in those days çاجر خانê هحهد èأسرتç انé مودا لê أèاخر سوة °·¹± èموت أêاهçا ×لناë صعêرëا® هاتت ظهٌتê ¬ اننç êرحهçا ¬ لê ربêظ ظاه ³¹¹± èأذمر أووا موا أêاهçا وستظدٌ نظèدة جدê هو انحج ® د à ظنé انأâîنٌ ¨ ظنé انأمثر© at least ألçه اوم نا ترêد أو تتمنه هظê èنمو êهموم او تâèن نê کصباح انخêرŒ ظنé انأâنٌ، أرêدمه او تبدأèا بتحضêر انظشاء انآو¬ èسأظèد نهساظدتمه بظد وصل ساظة أè ساظة ظنé انأمثر® تهرêو ¶ èانآو امتبèا çذç انظبارات لê جهن® انثâالة هو انأîدب èانلًمر انظربêîêو أîهêوة انسîظêد ماتبة èصحلêة هصرêة هو أèن انوساء اننèاتê تخرجو هو انجاهظة لê هصر¬ ظêوت رئêسة تحرêر نهجنة کحèاءŒ ® سïçîêر انâîنîهاèê هو أèائن انأستاذات انجاهظêات انهصرêات ¬ حصنت ظنé اندمتèراç لê انأدب انظربê èمتبت ظددا هو اندراسات èانأبحاث لê انأدب انظربê ® ظîبٌاس هحهèد انظîâٌاد ¨18891964© شاظر èماتب èصحلê متب ظددا مبêرا هو اندراسات حèن أظناه انإسناه ¬ هوçا کظبâرêة هحهدŒ èکظبâرêة ظهرŒ بانإضالة إنé ظدة هجهèظات شظرêة ® ×ç حïسêو ¨18891973© أدêب هصرê êظرل بà کظهêدŒ dean انأدب انظربê ¬ درس لê انأزçر èلروسا èحصن ظنé أèن شçادة دمتèراç تهوحçا انجاهظة انهصرêة ¨جاهظة انâاçرة انآو©® ظهن ظنé وشر انتظنêه èأسس جاهظتê اناسمودرêة èظêو شهس¬ مها متب انظدêد هو اندراسات انأدبêة èانرèاêات ® èهو أشçر أظهانç انأدبêة ¢انأêاه¢ èçê âصة حêاتç ® أحهد أهêو ¨18861954© هلمر èهؤرخ هصرê ظهن لê انهجهظ انظنهê انظربê èمتب سنسنة هو انمتب حèن تارêخ انإسناه هوçا کلجر انإسناهŒ èکطçر انإسناهŒ èوشر ظددëا هو انهâانات لê هجنتê کانرسانةŒ èکانثâالةŒ® هص×لé ماهن ¨18741908© صحلê هصرê هو انâاçرة ¬ درس انحâèâ لê لروسا èتشبظ برèح انحرêة çوام ثه رجظ إنé هصر بلمرة تحرêر انبناد هو انحمه انأجوبê ¬ لأوشأ جرêدة ¢اننèاء¢ èدظا إنé اناستâنان ® انجاهظ انأزçر أسس سوة 972ه® نêمèو هرمز اندظèة انلا×هêة لê هصر èشهان ألرêâêا® سهٌê بانأزçر وسبة إنé لا×هة انزçراء بوت انوبê هحهد èزèجة انإهاه ظنê® èماوت اندراسة لê انأزçر ترمز ظنé انظنèه اندêوêة مانتلسêر èانلâç èانحدêث èمذنم ظنé انظنèه اننعèêة مانوحè èانأدب èانبناعة® أصبح انأزçر جاهظة بانهظوé انحدêث لê انâرو انظشرêو èماوت çذç انجاهظة تتمèو هو منêات انشرêظة èأصèن اندêو èاننعة انظربêة¬ èبظد ظاه 1961 أضêلت إنêçا منêات ان×ب èانçودسة èانظنèه èانتجارة èاندراسات انإوساوêة® ظصر انوçضة انوçضة تظوê کانèنادة هو جدêدŒ èظصر انوçضة لê انظانه انظربê بدأ هظ بداêات انâرو انتاسظ ظشر èشçد حرمات لمرêة èاسظة çدلت إنé ت×èêر انلمر èانأدب èاننعة® èهو هطاçر انوçضة انظربêة اوتشار ان×باظة èطçèر انصحالة èإوشاء انهدارس èانجاهظات èاناçتهاه بانتراث انظربê èطçèر لوèو أدبêة جدêدة نه تمو هظرèلة هو âبن مانرèاêة èانâصة انâصêرة èانهسرحêة® تهرêو · âبن انâراءة؛ وشا× هحادثة ننتâدêه لê انصل ؛ ابحثèا لê هîèسèظة encyclopedia أè اسأنèا شخصëا هتخصصëا لê انتارêخ انظربê ظو èاحد هو çذç انأحداث ؛ حرمة هص×لé ماهن ¬ أè ثèرة 1919 ¬ أè ثèرة 1936¬ èâدٌهèا انهظنèهات انتê èجدتهèçا إنé انصل ® تهرêو ¸ انâراءة انأèنé ±à ها çè اناختنال انمبêر انذê êذمرç انماتب بêو انجاهظة لê انهاضê èانجاهظة انêèه؟ ²à مêل êصل انماتب انظناâة بêو انأساتذة èان×ناب لê انهاضê ؟ ³à ها çê بظض هشامن انجاهظة انêèه انتê êذمرçا انماتب ؟ أ à ب à جà à هçهة انجاهظة زرت منêة انآداب بجاهظة ظêو شهس ¬ èظنهت أو ظدد ×نابçا انآو çè ¶± أنل ×انب è×انبة، èتذمرت منêة انآداب لê أèائن انثناثêوات ظودها ماو ظدد ×نبتçا êزêد âنêناë ظو هائة¬ èظودها ماو ظدد ان×انبات نا êزêد ظو خهس ×انبات¬ أذمر هوçو أهêوة انسظêد èسçêر انâنهاèê، èموت أêاهçا ×انبا لê منêة انحâèâ¬ èموت أرé أêاهçا اندمتèر هوصèر لçهê أستاذ ظنه انجهان êهشê لê انمنêة باحثا ظو تنهêذç انèحêد حتé êظثر ظنêç لê انحèش¬ èêأخذç هو êدç نêذçب بç إنé عرلة انهحاضرة ، èماو أجهن ها لê اندراسة انظناâة انشخصêة بêو انأستاذ è×نبتç® ماو انأستاذ êظرل اسه من ×انب® èماو انأساتذة êدظèو ان×نبة نتواèن انشاê لê بêèتçه¬ èماوت çذç انصنة انرèحêة çê انتê تصوظ انحêاة انجاهظêة انحâêâêة ®® èانآو نا êست×êظ أê أستاذ أو êظرل ×نبتç¬ لçè êتحدث بانهêمرèلèو، èنا بد أو êسمو انأستاذ لê âصر نêست×êظ أو êتسظ نظدد ×نبة انلصن، èأخ×ر هو çذا أو همتبات انمنêات نêس لêçا انظدد انمالê هو انمتب نتخده çذا انظدد انçائن هو ان×نبة ®® èبظض ظباâرة çذç انأêاه êلضنèو انمه ظنé انمêل ®® لçه êلضنèو منêة تخرج أنل هتخرج ظادê ظنé منêة تخرج انظâاد è×ç حسêو èأحهد أهêو èثناثة هو انظباâرة هثناë، èنمو هو انههمو أو وجظن انجاهظة تخرج انأظداد èتخرج انظبâرêات لê ولس انèâت إذا شجظوا انوبèع¬ èأèلدوا انبظثات¬ èحصنوا ظنé أحدث انهراجظ¬ èجظنوا انجاهظة çê هرمز حرêة انلمر لê انبند¬ تخرج هوçا انألمار انجدêدة¬ èتواâش لêçا انآراء انحدêثة¬ èوâêه لêçا ودèات انسêاسة èانأدب èاناجتهاظ® إو هçهة انجاهظة أو تخرج من ظاه أنل متاب ظنé انأâن¬ لê من ظنه èلو èصواظة® èأو تمèو çذç انمتب لê هتواèن انواس® èنêست هçهة انجاهظة إخراج حهنة شçادات êèزظèو ظنé انهماتب èانهصانح ¬ èنا êجدèو هâاظد êجنسèو لèâçا¬ èنا هماتب êظهنèو لêçا، هçهة انجاهظة أو تâèد انتâده لê انبند ¬ هوçا تخرج انوطرêات انجدêدة èاناختراظات انهبتمرة èانامتشالات انحدêثة®® إو حرمة هص×لé ماهن خرجت هو هدرسة انحâèâ ¬ èثèرة ¹±¹± خرجت هو انأزçر¬ èثèرة انصواظة انهصرêة خرجت هو منêة انتجارة ¬ èثèرة ¶³¹± خرجت هو منêة ان×ب، èوحو وؤهو أو انوçضة انجدêدة نا بد أو تخرج هو من جاهظة èمنêة لê من بند ظربê، هو متاب کانà °°² لمرةŒ نهص×لé أهêو¬ ص® 123124 انظصر انحدêث ننوشر èانتèزêظ ¬ انâاçرة ¬ ·¸¹± تهرêو ¹ انâراءة انثاوêة ناحطèا çذç انمنهات ثه اâرأèا هرة ثاوêة èأجêبèا ؛ حîèش courtyard ظîثàîرî ¬ êîظثïر ظنé to stumble upon, find انوàïبèع giftedness, exceptional talent اًبتîمîرî to originate, create ±à ها çê انأشêاء انتê êجب انâêاه بçا حتé تخرٌج انجاهظة انأظداد èانظباâرة ؟ ²à ها رأê انماتب لê هçهة انجاهظة ؟ ³à ها çê انظناâة بêو انجاهظة èانثèرة لê انتارêخ انهصرê؟ ´à امتبèا èصلëا âصêرا ننجاهظات انهصرêة انêèه هو انهظنèهات انهâدٌهة çوا ؛ µà خهٌوèا هظوé؛ انظدد انçائن ½ ààààààààààààààààààààààààààààà ® تحت أê جذر تèجد çذç انمنهة لê انâاهèس؟ ابحثèا ظوçا انé أو تجدèçا® (Hint: the root is not çà ء ن . What else could it be?) تهرêو °± دراسة انâèاظد èانترامêب لê انوص 1. Find in the text three جهن اسهêة containing ماو èأخèاتçا , and identify the اسه and خبر of each. Vowel the sentences and read them aloud. 2. Find two examples of جهنة صلة . Remember: pay close attention to any indefinite noun (a) followed by a verb, or (b) followed by a sentence containing a pronoun that agrees with that noun. 3. In paragraphs 5 and 6, find two verbs whose contexts indicate that they are passive. Vowel and translate the sentences in which these verbs occur. 4. Study the following sentence from the text and identify in it اسه لاظن : موت أرé أêاهçا اندمتèر هوصèر لçهê أستاذ ظنه انجهان êهشê لê انمنêة باحثا ظو تنهêذç انèحêد حتé êظثر ظنêç لê انحèش¬ èêأخذç هو êدç نêذçب بç إنé عرلة انهحاضرة ، a. What case ending does it have? Why? b. Explain the use of انهضارظ of the verb êهشê . c. Now use انهضارظ to write a similar sentence about someone you saw doing something: رأêت ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 5. We have introduced to you the idea of parallelism and its importance in Arabic style. Remember that parallelism occurs on many levels: single words, phrases and sentences. Find three examples of parallel construction in the text: Parallel constructions occur frequently in expository writing because they add style, coherence, and cohesion to the argument, making the text more persuasive. Parallelism can be an important clue to meaning: if you have understood one segment, you can then make an educated guess as to the meaning of a second parallel word or phrase and use your dictionary to better advantage. To see how, find the word انهصانح in paragraph 6. What does its parallel noun tell you about the èزو and the meaning? Is it singular or plural? Look up the word in the dictionary. How can you tell which of the meanings given is the correct one here? 6. Determine the èزو of and vowel all verbs whose جذر is خ ر ج in the text (be prepared to read the sentences aloud with endings). What clues help you distinguish among the various أèزاو and their meanings? انâèاظد ہ اسه انهماو ک هîلظîن¨ àة © Œ You have learned many words of the èزو کهîلظîن¨ة©Œ , among them: هدرسة همتب همتبة ه×بخ هâçé ه×ظه ه×بظة All of these words are formed by fitting the جذèر of nouns or verbs into èزو هîلظîن or هîلظîنة , and they all carry the basic meaning the place of (meaning of انجذر). Thus the words listed above are derived from these nouns and verbs: دراسة <ر هîدرîسة ج® هîدارًس متب <ر هîمتîب ج® هîماتًب ¬ هîمتîبة ج® ات ×بخ <ر هî×بîخ ج® هî×ابًخ âçèة <ر هîâçé ج® هîâاçي ¯ انهîâاçê ×ظاه <ر هî×ظîه ج® هî×اظًه ×بظ <ر هî×بîظة ج® هî×ابًظ You can also see from this list that the plural of èزو هلظن¨ة© is regularly هîلاظًن . The addition of ة is unpredictable. In some cases, such as همتبة , it is used to derive an additional place noun from a root whose هلظن pattern already carries a different meaning. In theory, an اسه هماو can be derived from any appropriate root; however, in practice, it is not often used to coin new words. Knowing the کهîلظîàنŒ pattern will help you guess the meaning of new words whose جذر you already know and pronounce them correctly. تهرêو ±± أ à ابحثèا ظو اسه انهماو لê çذç انجهن èخهوèا هظواç ؛ ±à لê انجزائر هîصاوًظ مبêرة ننعاز ان×بêظê èانلèسلات ® ²à بدأت انحمèهة انسظèدêة توشئ هزارظ نàتربêة اندجاج èإوتاج انبêض ® ³à بظد أو رجظ هو انسظèدêة اشترé هتجرا صعêرا لê انسèâ نêظêش هوç ® ب à امتبèا اسه انهماو هو çذç انمنهات ؛ ´à انسباحة ؛ لê انوادê انذê أشترم لêç çوام àààààààààààààààààààààààààààààà صعêر ® µà اننظب ؛ èلê انوادê أêضا ààààààààààààààààààààààààààààà مبêر نمرة انâده ® ¶à اندخèن ؛ نا أظرل مêل أجد àààààààààààààààààààààààààààààà çذç انبواêة ® ہ جهظ انتمسêر èانههوèظ هو انصرل By now you have internalized most of the patterns of جهظ انتîمٍسêر broken plurals. For each group of nouns below, write انèزو , then write the singular of each noun between the parentheses, as in the example. You should be able to find and identify the following أèزاو : هîلاظًن هîلاظêن أîلظًناء لïظîناء لîظائًن أîلاظًن أîلاظêن تîلاظًن تîلاظêن لîèاظًن لîظاظêن جرائد ¨ جرêدة © ×èابâ ¨ © لâراء ¨ © حâائâ ¨ © حèادث ¨ © ن×لاء ¨ © وصائح ¨ © جèاهظ ¨ © èزراء ¨ © دâائâ ¨ © ظèاصه ¨ © رؤساء ¨ © âنائن ¨ © أدباء ¨ © أèائن ¨ © خنلاء ¨ © رسائن ¨ © ظنهاء ¨ © ه×ابظ ¨ © دمامêو ¨ © أذمêاء ¨ © هرامز ¨ © شبابêم ¨ © أعوêاء ¨ © ه×اظه ¨ © هساجد ¨ © تèارêخ ¨ © أسابêظ ¨ © هشارêظ ¨ © تجارب ¨ © أâارب ¨ © Note that the أèزاو you listed above share a common element: they all consist of three or more syllables. These plural أèزاو belong to a set of nouns and adjectives that take special grammatical endings when they are indefinite. When these nouns are definite, with انà or in an إضالة , they take regular case endings. The nouns and adjectives that belong to this set are called: هîهوèظ هو انصîرل diptote: noun prevented from taking regular case endings The case endings that these nouns and adjectives take when they are indefinite are: انهرلèظ انهوصèب èانهجرèر ààààïààà àààîàà Note that these endings do not contain the توèêو that usually occurs in indefinite case endings, and that انهجرèر ending is لتحة , not مسرة . Study the following example from the text: èنêست هçهة انجاهظة إخراج حهنة شçادات êèزٌظèو ظنé انهماتبً èانهصانح¬ èناêجدèو هâاظدî êجنسèو لèâçا ¬ èنا هماتبî êظهنèو لêçا ، In this sentence, the indefinite nouns هâاظد and هماتب are direct objects of the verb êجدèو , and they must take انهوصèب ending. Since they are both broken plurals with three syllables, they are ههوèظ هو انصرل and take only لتحة without توèêو . تهرêو ²± امتبèا انمنهة لê انشمن انصحêح هستخدهêو case endings ؛ ±à هظ أوê نا أمتب ààààààààààààààààààààààààààà ظادة ¬ لإوê أمتب دائهëا إنé صدêâة ×لèنتê® ¨رسانة© ²à نا تèجد àààààààààààààààààààààààà مثêرة لê انأحêاء انحدêثة بهدêوة انربا× ¬ ربها نأو انلروسêêو çه انذêو أوشأèçا® ¨هسجد© ³à ظهنê êîض×îرٌوê أو أâêه لê انبحرêو ظدةî àààààààààààààààààààààààààààààààààà هو من سوة ® ¨أسبèظ© ´à هررت بà ààààààààààààààààààààààààààààààààààà صظبة مثêرة لê حêاتê ® ¨تجربة© µà نêست لê عرلة صلوا àààààààààààààààààààààààààààààààà مالêة نمن ان×ناب ، ¨هâظد© ¶à خرٌجت انجاهظة انأهرêمêة لê بêرèت àààààààààààààààààààààààààààà èàààààààààààààààààààààààààààà èàààààààààààààààààààààààààààà مثêرêو ® ¨رئêس© ¨èزêر© ¨أدêب© ہ إوٌ èأخèاتçا ؛ إوٌ èأوٌ èنأوٌ èنموٌ èمأوٌ You know that the particle إوٌ is used to introduce a sentence complement to the verb âان . In the text هçهة انجاهظة , you can see another of its uses: to identify and highlight the topic of a sentence or paragraph: إوٌ هçهة انجاهظة أو تخرج من ظاه أنل متاب ® إوٌ حرمة هص×لé ماهن خرجت هو هدرسة انحâèâ ® When it occurs at the beginning of a sentence, as it does in these examples, إوٌ indicates that the noun that follows it is the topic of the sentence. إوٌ is frequently used in expository texts (as opposed to narrative ones) because the topic or topics under discussion (rather than actions or events) are the focus of the text. Grammatically, إوٌ belongs to a group of particles called إوٌ èأخèاتçا . This group includes أوٌ , نأوٌ , نموٌ , and مأوٌ , all of which must be followed by جهنة اسهêة headed by a topic noun or pronoun. The parts of this kind of جهنة اسهêة are called: subject of the إوٌ clause اسه إوٌ ¨èأخèاتçا© predicate of the إوٌ clause خبر إوٌ ¨èأخèاتçا© The case ending of اسه إوٌ differs from that of انهبتدأ in that the former takes the case ending انهوصèب (as you know, انهبتدأ takes انهرلèظ ending). The case ending of انخبر إوٌ retains the normal انهرلèظ ending. Remember: إوٌ èأخèاتçا put the following noun or pronoun in انهوصèب . The chart below summarizes these rules: انجهنة اناسهêة انجهنة اناسهêة هظ إوٌ èأخèاتçا انهبتدأ <ر هرلèظ اناسه <ر هوصèب انخبر <ر هرلèظ انخبر <ر هرلèظ Identify اسه إوٌ and خبر إوٌ in the following sentences and explain the case endings: إوٌ هçهةî انجاهظةً إخراجï أنلً متابي من ظاه ظنé انأâنٌ ® (Remember that وê is the هوصèب of أوا) سأترم èطêلتê نأوٌê عêرï سظêدي لêçا® نه أمو أظرل أوٌ انشخصîêٍو اننذêو âابنواçها أهس ظراâêاو ® تهرêو ³± إوٌ èأخèاتçا Identify اسه اوٌ èانخبر in each sentence and mark the appropriate case endings: ±à ذمرت من انصحل أو انأحèان جêٌدة انآو لê انمèêت بظد اوتçاء انحرب ® ²à هظ أوٌ انرحانêو انظرب نه êâ×ظèا انهحê× انا×نسê لإوçه أضالèا انمثêر إنé ظنه انجعرالêا ® ³à ماوت انبوات لê هدرستوا هتلèâات ظنé انأèناد ¬ ربها نأو أهçاتçو نه êسهحو نçو بانخرèج مثêرا ® ´à çن تظرلèو أو êèه انخهêس انâاده ظ×نة رسهêة لê من انهدارس؟ µà ظنé انرعه هو أوç ذمê جدا ¬ لإوç عêر واجح لê حêاتç ® ¶à تâèن ماتبة انهâانة إو انت×èر کانخ×êرŒ انذê êشعن انحمèهة çذç انأêاه çè أو انحرمات انإسناهêة أصبحت هوتشرة لê من انهحê×ات اناجتهاظêة® تهرêو ´± انجهنة اناسهêة هظ إوٌ èأخèاتçا Complete the following sentences with an appropriate جهنة اسهêة , using the correct endings for اناسه and انخبر : ±à âرأت أوٌ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ²à تأخرت لê انèصèن نأوٌ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ³à ×نبوا هوçا أو تأتê èنموٌ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ´à êâèنèو إوٌ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® µà تطوٌ بظض انوساء أوٌ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¶à بانرعه هو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà لإو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® تهرêو µ± استخدهèا انشمن انصحêح ننلظن ±à çن ààààààààààààààààààààààààààààààà هوطرëا أجهن هو çذا لê حêاتمه ؟، ¨رأé© ²à أحب أو àààààààààààààààààààààààààààààààà مه جهêظëا نتواèن انظشاء ظودوا لê انبêت ® ¨دظا© ³à أوا تظباوة جدا نأوê ààààààààààààààààààààààààààààààààà أهس أمثر هو هêنêو ® ¨هشé© ´à أتهوé أو ààààààààààààààààààààààààààààààà من أâاربê لê اناحتلان بظêد هêناد جدتê ® ¨رأé© µà أطو أوçا نا تحب أو ààààààààààààààààààààààààààààààààààà نأوçا تذçب انé من هماو بسêارتçا® ¨هشé© ¶à هاذا ààààààààààààààààààààààààààààààà ظودها موت لê هصر êا جهêنة ؟ ¨رأé© ·à مثêر هو انواس àààààààààààààààààààààààààààààààààààà من êèه ننرêاضة ® ¨هشé© تهرêو ¶± اسه انلاظن èاسه انهلظèن Expand your vocabulary by deriving verbs from the following اسهاء لاظن èهلظèن . Give انèزو èانهضارظ and the meaning of each verb: هشعèن ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هسرًظ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ههنٌ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ههتًظ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هèطٌîل ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà èاند ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هتخصًٌص ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà نازه ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هتلèًٌâ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هلضٌîن ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هتأخًٌر ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هواسًب ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà âاده ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هحê× ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هâبèن ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà انهâارîو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà تهرêو ·± وشا× استهاظ Listen to the following passage on tape and write in انà where you hear it: انجزائر تحت اناحتنان انلروسê ظاشت جزائر تحت احتنان لروسê هدة ×èêنة هو زهو تزêد ظو هئة èثناثêو سوة اوتçت ظاه 1962 بà حصèن جزائر ظنé حرêتçا è استâنانçا® êرجظ تارêخ èجèد لروسê لê جزائر إنé ظاه 1563 ¬ حêو ماوت جزائر èناêة ظثهاوêة ® èلê ذنم èâت بدأ اçتهاه لروسê رسهê بà جزائر لأرسنت لروسا أèن بظثة دêبنèهاسêة نçا إنé جزائر èبدأت بêو بندêو صنات تجارêة è اâتصادêة® èلê أèائن âرو تاسظ ظشر ماوت لروسا ¬ مàعêرçا هو دèن أèرèبêة âد حââت تâدٌها اâتصادêا مبêرا بسبب ثèرة صواظêة èبدأت تبحث ظو أسèاâ جدêدة è هوا×â استراتêجêة نàèجèدçا سêاسê è ظسمرê لê آسêا è ألرêâêا ¬ لâررت احتنان جزائر èحدث ذنم ظاه 1830 حêو دخن لروسêèو هدêوة جزائر èاحتنèçا ثه احتنèا هوا×â اخرé لê بناد® èماو لروسêèو êوطرèو إنé جزائر ظنé أوçا جزء هو لروسا è اهتداد ×بêظê نçا èنذنم âاهèا بà تشجêظ لروسêêو ظنé çجرة إنé جزائر® èâد أثٌرت çذç çجرة لروسêة ظنé أحèان اâتصادêة لê جزائر èâنٌنت هو لرص ظهن أهاه جزائرêêو ¬ èنذنم اض×ر ظدد مبêر هوçه انàé çجرة إنé لروسا نà ظهن çوام® èماو لروسêèو êتصرٌلèو لê جزائر èمأوçه çه أصحاب بناد حâêâêèو للê حêو أوçه أوشأèا هدارس رسهêة è خاصة èشجظèا اèرèبêêو ظنé دخèنçا ¬ لإوçه نه êسهحèا نà جزائرêêو هثنا بà انتحاâ بçذç هدارس® èâد رلض جزائرêèو èجèد لروسê بêوçه èâاهèا بà ثèرات مثêرة تçدل إنé إخراج هحتنêو هو بنادçه ¬ èâد هات لê çذç ثèرات ها êزêد ظو هنêèو جزائرê è جزائرêة èنذنم تظرل ثèرة جزائرêة بà ک ثèرة هنêèو شçêد Œ هو متاب کتارêخ انظرب انحدêثŒ ¬ د® زاçêة âدèرة ¬ ص® 491525 ¬ دار انوçضة انظربêة ¬ بêرèت ¬ 1985® تهرêو ¸± امهنèا انلراعات بانمنهة انهواسبة ؛ انâرو شçادة دظا استهرٌت êؤهو وشر واâش أتé استخداه انإصناح ظبٌر تنهêذ ظنé êد انهلمàٌرêو انلمر انهجتهظات تصدر èجçة وطر رèحêة ان×رêâ اناهاه هحهد ظبدç ¨¹´¸± µ°¹±© êïظتبر اناهاه هحهد ظبدç èاحدëا هو أشçر رجان ظصر انوçضة لê انظانه انظربê èèاحدëا هو أçه ààààààààààààààààààààààààààààà لê تارêخ àààààààààààààààààààààààààààààà اناسناهê ® èند اناهاه لê هصر لê هوتصل ààààààààààààààààààààààààà انتاسظ ظشر èانتحâ بانجاهظ انأزçر حêث درس انظنèه اننعèêة èاندêوêة ààààààààààààààààààààààààà شêèخ انأزçر® èلê سوة ··¸± تخٌرج هو انأزçر èحصن ظنé ààààààààààààààààààààààààà ¢انظانهêة¢ ¨اندمتèراç©® èلê سوة ²¸¸± تظرٌîل اناهاه ظنé هلمر هسنه آخر ماو نç تأثêر influence مبêر لê حêاتç èçè انسêد جهان اندêو انألعاوê ® èماو انالعاوê لê ذنم انèâت âد ààààààààààààààààààààààààà انé انâاçرة ننتدرêس لêçا ¬ èدرس ظبدç ظنé êد انالعاوê انلâç èانلنسلة èأصبح àààààààààààààààààààààààààà àç انهلضٌن èوشأت بêو انرجنêو ظناâة رèحêة èلمرêة âèêٌة àààààààààààààààààààààààààààà سوèات ×èêنة ® اçتهٌ انإهاه بلمرة ààààààààààààààààààààààààà اندêوê èانسêاسê èاناجتهاظê èماو ààààààààààààààààààààààààààààà بأوٌ àààààààààààààààààààààààà انé اناصناح çè انتظنêه ¬ لà ààààààààààààààààààààààààà انé تظنêه انبوات èانé أخذ انظنèه هو انعرب èàààààààààààààààààààààààààà àçا لê ت×èêر انهجتهظات اناسناهêة ® èâد ààààààààààààààààààààààààà انإهاه ظو آرائç اناصناحêة èظو ààààààààààààààààààààààààààààààà àç لê هشمنات ààààààààààààààààààààààààààààààà اناسناهêة لê ظدد هو انهâانات انتê ààààààààààààààààààààààààà àçا لê ظدد هو انصحل èانهجنات انتê ماوت àààààààààààààààààààààààààààà لê ذنم انèâت èمذنم لê ظدد هو انمتب® تهرêو ¹± وشا× âراءة تظنهèا çذç انمنهة؛ وطٌه to organize اâرأèا انهâانة انتانêة èأجêبèا ظو انأسئنة؛ ±à ها çè خبر انهâانة؟ ²à أêو ستïâاه انودèة؟ مه âسهëا سêشارم لê توطêهçا؟ ³à هو سêحضر انودèة؟ ´à مه بحثëا سêواâîش لê انودèة؟ مه êèهëا ستستهرٌ ؟ µà مه ظدد انودèات انتê أâêهت âبن çذç انودèة؟ ها ماو هèضèظ من ودèة هوçا؟ ¶à مêل êهمو انحصèن ظنé انهظنèهات انتê âدهت èستâده لê çذç انودèات؟ ·à ابحثèا لê انوص ظو منهة جدêدة تظوê ؛ تواèن ¨هèضèظ© ½ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ظصر ½ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà historians ½ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà تهرêو °² وشا× âراءة èترجهة؛ اâرأèا èأجêبèا ظو انأسئنة ±à هèضèظ انهâانة ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 2. Find all verbs derived from the root ن â ê , and identify انèزو of each. In which context(s) does each èزو occur? Use the dictionary to find their meanings. 3. Translate the article into English. Before you begin, make sure to identify the parts of each sentence and any parallel constructions. Remember also that è may sometimes be translated into punctuation marks. ناحطèا çذç انهلردات؛ خîنلًêٌة background جîèاوًب ¨ه® جاوب© aspects هê êهاوê لê هحاضرة ظو انظائنة انظربêة انâت اندمتèرة هê êهاوê انهحاضرة لê جاهظة اèمسلèرد لê برê×اوêا¬ هحاضرتêو لê èاشو×و خنان شçر وêساو انجارê® انهحاضرة انأèنé انتê انâتçا اندمتèرة êهاوê استاذة ظنه اناوساو لê جاهظة اèمسلèرد تهت بدظèة هو هرمز هاردêاو اندèنê¬ èçè هرمز êرمز ابحاثç èدراساتç ظنé هحاèنة استêظاب èتلçه انحضارات èانثâالات انظانهêة انهختنلة¬ èêضه لê ظضèêتç ظددا هو انوèاب èانشêèخ èرجان انسنم اندبنèهاسê èانهثâلêو èاناظناهêêو® èحهنت انهحاضرة ظوèاو ¢انظائنة èانحêاة اناجتهاظêة ننهرأة لê انههنمة انظربêة انسظèدêة¢® èانâت اندمتèرة êهاوê هحاضرتçا انثاوêة بدظèة هو هرمز اندراسات انظربêة انهظاصرة لê جاهظة جèرج تاèو لê èاشو×و èماوت تحت ظوèاو ¢لو انحدêث لê انههنمة انظربêة انسظèدêة¢® èنه تâتصر çذç اننâاءات ظنé انهحاضرات¬ بن ت×رâت انé وâاش شاهن تواèن جèاوب èخنلêات هèضèظê انهحاضرتêو® اندمتèرة هê تنâت بظد انهحاضرتêو سنسنة دظèات نانâاء هزêد هو انهحاضرات حèن جèاوب انحêاة لê انشرâ انأèس× لê جاهظات اهرêمêة ظدة بêو شçرê حزêراو èتهèز انهâبنêو® تهرêو ±² وشا× متابة استخدهèا çذç انظبارات èهلردات جدêدة لê جهن ؛ ±à àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà èنمو ظنé انرعه هو ذنم¬ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ²à àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà استظدادëا نà ààààààààààààààààààààààààààààà ® ³à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà مها أوٌ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ´à نèنا ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® µà تïظتبر àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هو حêث ààààààààààààààààààààà ® ¶à àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà لà àààààààààààààààààààààààààààààààà هثناë àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ·à هو ان×بêظê أو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¸à àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà èهظ ذنم لها زان ààààààààààààà àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¹à àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà لنا بïدٌî أوٍ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® °±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà لê حêو أوم ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® تهرêو ²² وشا× استهاظ شاçدèا انلêدêè ؛ ±à ها هèضèظ çذا انبرواهج ؟ ²à ها çê أسهاء بظض انحضارات civilizations èانهدو انهذمèرة لê انبرواهج ؟ ³à أêو أوشئت أèن جاهظتêو أèرèبêتêو ؟ شاçدèا انلêدêè هرة ثاوêة ؛ ´à رتٌبèا çذç انجاهظات انظربêة انإسناهêة هظ تارêخ إوشائçا èهèâظçا ؛ أ à 830 ه ® لاس جاهظة انأزçر ب à 870 ه ® انâاçرة جاهظة انâرèêêو جà à 970 ه ® بعداد دار انحمهة µà ها çê انظناâة بêو اناودنس èانجاهظات اناèرèبêة ؟ ¶à ها çè هèضèظ ؛ انصèرة اناèنé ؟ انصèرة انثاوêة ؟ انصèرة انثانثة ؟ تهرêو ³² وشا× هحادثة بانلصحé حادثة شاçدتçا أè èâظت نم Describe an event you saw or something that happened to you while you were out walking one day. Remember to use انلظن انهضارظ to describe progressive actions and اسه انلاظن انهوصèب to describe states and circumstances where appropriate. You may want to use phrases such as these: موت جانسëا ¯ جانسةë ¯ هاشêëا ¯هاشêةë ¯ ذاçبëا انé ® ® ® رأêت رجناë êâرأ ¯ êحهن ¯ êجرé ¯ êبحث ظو ¯ êحدٌث ® ® ® ماو êبحث ظو ¯ êâèد سêارة ¯ êوتطر ¯ êتبظ ¯ êصوظ ® ® ® تهرêو ´² وشا× متابة ها çê أخ×ر هشمنة تïèاجًç faces انجاهظة انêèه لê رأêم ؟ امتب¯ê هâانة تظبر¯êو لêçا ظو èجçة وطرم ® ظبارات هلêدة ؛ نا بد أوٍ لê حêو ®®® هو حêث ®®® èلèâ çذا منٌç أخ×ر هو çذا أوٌ ¯ هو انخ×êر أوٍ هظ أوٌ ¯ ظنé انرعه هو ®®® ¨لإوٌ ®®®©