¹ à âضêة انلصحé èانظاهêة لê çذا اندرس؛ انثâالة؛ سا×ظ انحصرê¯وشأة ظنèه انظربêة انâراءة؛ انلصحé èانظاهêة اننعة بêو ب×ء انتظرêب èزحل انظاهêة اناستهاظ؛ انâèهêة انظربêة أصèن اننçجات انظربêة انترامêب؛ أوèاظ انهلاظêن نا انوالêة ننجوس انلظن انأجèل تذمرèا èناحطèا ؛ أîثîر ج® آثار <ر أîثٌîرî لê¯ظنé ¬ êïؤîثٌàًر ¬ انتîأثêر to influence, leave a mark on أساسê <ر أîساس ج® أïسïس basis, foundation هîجهèظة <ر جîهاظة ج® ات group (of people) جîèاز سلر <ر جازî ¬ êîجèز ¬ انجîèاز to be permissible حîدٌîدî <ر حîدٌ ج® حïدèد limit, border, extent انé أâصé حدٌ ¬ انé حدٌ مبêر <ر هîحٍدèد limited حضر ¬ êحïضر <ر انحاضًر the present êîحتاج انé <ر حاجة ج® ات need, necessity حان ج® أحèان » حانة ج® ات state, situation, case خاص <ر خîصائًص special characteristics اًختîنîل <ر خانîلî to violate (law), go against زاد ¬ êزêد ¬ انزêادة <ر زادî ¬ êîزêد ¨ç© to increase, give (s.o.) more of (s.th.) <ر اًزدادî ¬ êîزداد ¬ اناًزدêاد to increase (itself) سïؤان <ر تîساءîنî ¬ êîتîساءîن ¬ انتîساؤïن to ask oneself, ponder <ر هîسأîنة ج® هîسائًن problem, question بسïرظة <ر سîرêظ fast, rapid, swift صحêح <ر صًحٌة correctness, soundness ه×ظه » ×ظاه <ر ×îظٌîهî بà to infuse with ×نب » ×انب بà <ر تî×îàنàٌîبî to require ظبٌر ظو » ظًبارة ½ تîظٍبêر ج® تîظابêر انظربêة <ر ظîرٌîبî to Arabize ظاهٌ <ر ظاهٌة انواس the masses, the general public <ر ظîهîٌهî to generalize <ر تîظٍهêه ج® ات generalization ظهن <ر ظîهîنêٌ practical عîêر <ر هو عîêرً ¨أوٍ© ¨½ بدèو© without انلصحé <ر انلîصاحة eloquence, fluency, purity of language <ر لîصêح eloquent لâêر <ر اًلٍتîâîرî انé to lack (s.th.), be in need of (s.th.) âان ¬ êâèن <ر ¨انهصدر؛© انâîèٍن èجç <ر تîèîجٌîçî انé to head toward, turn to èحدة <ر èîحٍدî ¨ç© alone, by (it)self صًلة ج® ات <ر (also) characteristic èصن <ر أîèٍصîنî انé ¬ êïèصًن ¬ انإêصان to take (s.o./s.th.) to <ر تîèاصîنî ¨هظ© to communicate with (each other) èضظ ¬ êضظ <ر èîضٍظ ج® أîèٍضاظ situation èâت ج® أèâات <ر هïؤîâàٌîت ¯ هïèîâٌîت temporary کانحاجة أïهٌ اناختراظ èانابتمارŒ هو انâاهèس أîîدٌîé انé ¬ êïؤîدٌê انé to lead to أîهٍر ج® أïهèر matter, affair, concern بîسê× ج® بïسî×اء simple, uncomplicated بêئة ج® ات environment بîêٌîوî ¬ êïبîêًٌو أوٌ ¨½ أèضح© to clarify, make evident نا حاجةî ننبîêاو أوٌ there is no need to explain that ... جîدîن debate أîجابî ظو ¬ êïجêب ظو ¬ انإجابة to answer (a question) تîجاèîبî هظ to respond positively to حîصîرî ¨ç© ¬ êîحصًïر ¬ انحîصر ¨لê© to limit (something) (to) هîحîنٌêٌ local تîحîèٌîنî انé to transform, change into اًخٍتîصîرî to abbreviate, abridge خا×îبî ¬ انخً×اب to speak, address (someone) انخً×اب discourse اندارًجة ¨اننعة أè اننîçٍجة© colloquial, popular (language) دالًظ ج® دîèالًظ impetus, motive دîنٌî ظنé ¬ êîدïنٌ to indicate, point to دîèٌîوî to write down, record (in writing) تîرٍمêب ج® تîرامêب structure, (linguistic) construction سîظé انé ¯èراء ¬ êîسظé ¬ انسٌîظê to strive to, aim for أïسٍنèب ج® أîسانêب style سîنêه ¨½صحêح© sound, healthy (of body), correct ضîهًوî ¬ êîضٍهîو ¬ انضٌîهاو to guarantee ×ائًلة ج® ×îèائًل faction, sect, party هïظٍتîدًن ج® èو moderate هïظîâٌîد ¨ بسê×© complicated ظîهêâ deep تîظîهٌîâî لê to penetrate deeply, go deeply into (s.th.), become absorbed in (s.th.) لîرٍâ ج® لïرèâ ¨½ اختنال© difference تîلٍصêن ج® تîلاصêن detail اًسٍتîلاد هو ¬ êîسٍتîلêد هو ¬ اناًسٍتًلادة to benefit from âîرٍêة ج® âïرé village âï×ٍر ج® أîâٍ×ار ¨½ بند© country âîèًêٌ ج® أîâٍèًêاء strong نلîط ¬ êîنٍلًط ¬ اننîلٍط to utter, pronounce نîçٍجة ج® نîçîجات dialect تîهîسٌîمî بà to hold fast to, stick to, adhere to تîهاسîمî to be cohesive, cohere, hold or stick together هîêٍداو ج® هîêادêو ¨½ هجان© field , area هîêٌîزî ¨ç ظو© to distinguish (s.th. from) هêزة ج® ات distinguishing, positive feature or aspect وîحèî toward هîوٍ×ًâ logic تهرêو ± انسؤان باستخداه أ ®®® ؟ Remember that the particle أî (= çن) may be used with نا , نêس , نه , and نو to ask a negative question to which a positive response is expected, e.g., أنا تحبٌêو انâçèة؟ . Practice using أî by changing these questions to negative questions: ±à çن انبحر ظهêâ جدا؟ ²à çن سêمèو انهستâبن أحسو هو انحاضر؟ ³à çن êجèز أو وظبٌر ظو رأêوا؟ ´à çن واâشته انهسأنة؟ µà çن تت×نب دراسة اننعة èâتا ×èêنا؟ تهرêو ² امتبèا منهة نçا هظوé ههاثن؛ امتبèا منهة نçا ظمس انهظوé؛ ±à êحتاج انé تظدêن » àààààààààààààààààààààààààààààààààààà 12à ذات سïن×ة èاسظة àààààààààààààààààààààààààààààà 2à أèضحت هèâلçا » àààààààààààààààààààààààààààààààààààà 13à âçèة بààحنêب ààààààààààààààààààààààààààààààààà 3à متبتç لê èرâة » ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 14à بشمن دائه àààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 4à êçدل انé ظهن انخêر » àààààààààààààààààààààààààààààà 15à هîçîهٌة بسê×ة ààààààààààààààààààààààààààààààààààà 5à سؤان سçن » ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 16à انجèاوب انوطرêة àààààààààààààààààààààààààààààààà 6à êتمنٌهèو انظاهêٌة » àààààààààààààààààààààààààààààààààààà 17à ظددçه أصبح âنêنا àààààààààààààààààààààààààààààà 7à هًنîن هتوèٌظة » àààààààààààààààààààààààààààààààà دêوêٌة 18à سأن انسؤان ààààààààààààààààààààààààààààààààààà 8à ظدٌة هجانات » àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ¹±à أسمو هظ أصدâاء àààààààààààààààààààààààààààààà 9à انبناد انظربêة » ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà °²à احترهèا انâاوèو àààààààààààààààààààààààààààààà 10à انأحèان اناâتصادêة » àààààààààààààààààààààààààààààà ±²à جرêدة هحنٌêة àààààààààààààààààààààààààààààà 11à اختنال لê اننèو » ààààààààààààààààààààààààààààààààà تهرêو ³ اâرأèا انظبارات لê ¨أ© èاختارèا صلة هواسبة هو ¨ب©؛ أ ب 1à ×âس ¨عêر بارد èعêر حار© âèêٌ 2à خهر ¨هصوèظ لê çذç انهو×âة© هحنٌê 3à شظر ¨نا êهمووا أو ولçهç بسçèنة© هؤâٌت 4à شخص ¨êست×êظ رلظ 50 مêنèعراهëا بêد èاحدة© سنêه 5à سêاسê ¨هèاâلç èآراؤç نا تثêر ضجٌة© لصêح 6à بحر ¨نا وâدر ظنé انèصèن انé âاظç its bottom© هظتدن 7à اوساو ¨نêس بç أê هرض© هحدèد 8à مناه ¨êïظجب انواس بجهانç èèضèحç© هظâٌد 9à شêء ¨êهمو تحضêرç بسرظة èبسçèنة© هظتدن 10à ت×èٌïر ¨اâتصر ظنé جاوب èاحد لâ×© ظهêâ ±±à â×ار ¨êâ×ظ انرحنة بêو بارêس èنودو لê èâت âصêر© ظهنêٌ 12à جèاز سلر ¨êïستخده نهدة 6 أشçر لâ×© سرêظ تهرêو ´ اختارèا انمنهة انهواسبة؛ ±à ها çè àààààààààààààààààààààààààààààààààà انذê بïوêت ظنêç çذç انوطرêة؟ أ ® انحدٌ ب ® انèضظ جà ® انأثر د ® انأساس ²à بدأت انهواâشة بêوçها بشمن ظادê èنموçا ت×èٌرت انé àààààààààààààààààààààààààààààààààà ظوêل® أ ® تظبêر ب ® جدن جà ® تداخن د ® ترمêب ³à çê اوساوة ذمêٌة èèاظêة èذات âدرات نêس نçا àààààààààààààààààààààààààààààààààà ® أ ® حدèد ب ® حاجات جà ® اتجçات د ® أïسس ´à انتعêٌïرات انسêاسêة انتê حدثت لê اèرèبا انشرâêة لê انتسظêوات ààààààààààààààààààààààààààààà طçèر دèن جدêدة® أ ® اوتسبت انé ب ® تجاèبت هظ جà ® مالحت ضدٌ د ® أدٌîت انé µà ماو انخنال بêوçها لê بادئ انأهر هجرٌد اختنال لê èجçات انوطر èنموٌç¬ لêها بظد¬ àààààààààààààààààààààààààààààààààà حرب مناهêة ظنé صلحات انجرائد® أ ® تحèٌîن انé ب ® تهسٌم بàً جà ® سظé انé د ® اâتصر ظنé ¶à أمٌد èزêر انهان ننèلد انتجارê انذê âاه بزêارتç أهس او àààààààààààààààààààààààààààààààààà اناâتصادê لê انبناد ثابت èسنêه® أ ® اندالظ ب ® انأسنèب جà ® انرمو د ® انèضظ 7à أدٌîت انçجرة انظربêة انé انèناêات انهتحدة لê انظشرêو سوة اناخêرة انé ازدêاد هنحèط لê ظدد الراد àààààààààààààààààààààààààààààààààà انظربêة لê انهدو اناهرêمêة انمبرé® أ ® انجانêات ب ® ان×èائل جà ® اناâانêه د ® انأâ×ار ¸à ها زنت àààààààààààààààààààààààààààààààààà انسبب انذê êجظنç êظتبروê ظدèٌا نç،؟ أ ® أتèجٌç انé ب ® أتساءن ظو جà ® أâبن ظنé د ® أتجاèب هظ ¹à انوطاه انسêاسê لê نبواو êâèه ظنé تèزêظ هâاظد انهجنس انوêابê ¨انبرنهاو© èانèطائل انرئêسêة لê اندèنة بêو àààààààààààààààààààààààààààààààààà اندêوêة انهحتنلة® أ ® اندèالظ ب ® انهêادêو جà ® انهوشآت د ® ان×èائل 10à منهة کU.N.E.S.C.O.Œ باناومنêزêة تهثٌن ààààààààààààààààààààààààààààà ناسه کهوطهة انتربêة èانظنèه èانثâالة انتابظة ننأهه انهتحدةŒ® أ ® اختصارëا ب ® تظبêرëا جà ® نلطëا د ® خ×ابëا 11à باناضالة انé âدراتç انسêاسêة¬ لçè هتحدٌث هو ان×راز انأèن¬ êظرل مêل àààààààààààààààààààààààààààààààààà انواس èêâوظçه بآرائç® أ ® êخانل êخا×ب جà ® êتٌخذ د ® êشلê 12à امتشل انبèنêس او اناوتâاه ماو àààààààààààààààààààààààààààààààààà انذê جظنç êâتن جارç® أ ® انهو×â ب ® اندالظ جà ® انسٌحر د ® انهêداو 13à إâبان انواس ظنé شراء çذç انبضاظة¬ بانرعه هو اوçا أعنé هو عêرçا¬ ààààààààààààààààààààààààààà اçتهاهçه بانجèدة أèناë ® أ ® êتظهٌâ لê ب ® êتحèٌن انé جà ® êدنٌ ظنé د ® êؤدٌê انé 14à çذا انمتاب هïظدٌى ننا×لان èçè êضهٌ ظددëا هو âصص انخêان انظنهê انهمتèبة بà àààààààààààààààààààààààààààààààààà سçن èهسنٌ ي ® أ ® ترمêب ب ® خ×اب جà ® هو×â د ® أسنèب 15à àààààààààààààààààààààààààààààààààà çذا انه×ظه لê رأêê أوç وطêل¬ èانخدهة لêç سرêظة® أ ® لرâ ب ® حانة جà ® هêزة د ® èاجçة 16à إذا نه وجد ظناجëا ننهشمنة لê أسرظ èâت لإوٌٌ àààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ستخرج هو êدوا® أ ® اناهèر ب ® انخصائص جà ® انتلاصêن د ® انحاجات تهرêو µ امتبèا انمنهة انهواسبة لê انلراع؛ انبêئة انتèاصن êجèز انتظهêه êوتسب تظابêر جهاظة تèصن ضهاو انتلاصêن êحصر êتهسٌم ترامêب êجêب انهو×â نلط ±à حسب انâاوèو نا àààààààààààààààààààààààààààààààààà نأê شخص استخداه سêارتç انخاصة نوâن انبضائظ بدèو انحصèن ظنé إذو رسهê بذنم® ²à کانهًنٌةŒ تضهٌ àààààààààààààààààààààààààààààààààà هو انواس êؤهوèو بولس اندêو® ³à â×ظ انأشجار èازدêاد ظدد انسêارات êهثناٌو خ×رëا مبêرëا ظنé ààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ´à بظض انواس êطوٌèو او صèت کانظêوŒ ¨ظ© لê انظربêة صظب èنمووا نا وجد أê صظèبة لê àààààààààààààààààààààààààààààààààà àç® µà نو êمèو çوام èâت مالي نمن انهشترمêو لê انودèة¬ èنذنم سو×نب هو من هشترم أو àààààààààààààààààààààààààààààààààà مناهç لê ظشرêو دâêâة لâ×® ¶à انçدل انأساسê èراء وطاه انà کtenureŒ لê انجاهظات اناهرêمêة çè àààààààààààààààààààààààààààààààà حرêة انتظبêر نناساتذة® ·à نا ظجب لê أوٌçها âررا ان×ناâ بظد أو شظرا بظده انâدرة ظنé ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà انظا×لê èانرèحê® ¸à اذا هشêت لسأتأخر ظو هèظدê¬ çن êهموم او àààààààààààààààààààààààààààààààààà àوê بانسêارة لê ×رêâم انé انهمتب؟ ¹à هشمنة çذا انبحث çê اوٌî لêç âدرëا مبêرëا هو ààààààààààààààààààààààààààààààààà ¬ لçè êتواèن انهجتهظ انسèرê بشمن ظاه دèو اê ترمêز ظنé اناختنالات بêو ان×بâات اناجتهاظêة انهختنلة® 10à وشأ ظنه àààààààààààààààààààààààààààààààààà èازدçر ظنé êد انلîناسًلة انإعرêâ Greeks® 11à ها êظجبوê لê èصلçا çè اçتهاهçا ظنé àààààààààààààààààààààààààààààààààà انصعêرة انتê âد نا êçته بçا انواس انظادêٌèو® 12à بانرعه هو او ظدد اظضاء انمèوعرس انذêو ê×انبèو بادخان تظدêنات ظنé انâاوèو âد ازداد لاو انرئêس ها زان àààààààààààààààààààààààààààààààààà بهèâلç انهظارض نçذç انتظدêنات® 13à سêتبظ اناجتهاظ هؤتهر صحلê àààààààààààààààààààààààààààààààààà لêç انرئêساو ظو اسئنة انصحلêêو èهراسنê اناذاظة èانتنلزêèو® 14à çذا انوٌîص عêر هواسب نهستèاوا نأوç êضهٌ àààààààààààààààààààààààààààààààààà نعèêة نه وتظٌرض نçا هو âبن® 15à àààààààààààààààààààààààààààààààààà هظطه الراد ان×بâة انحامهة لê انسظèدêة انé انهنم سظèد بو ظبد انظزêز هؤسس انههنمة انظربêة انسظèدêة® تهرêو ¶ أجêبèا ظو çذç انأسئنة؛ ±à هو çè انشخص انذê أثٌîر مثêرëا لê حêاتم؟ ²à اذمر¯ê تجربة أثٌرت لê حêاتم أè إوساواë¯àة أثٌر¯ت لê تلمêرم بشمن خاص® ³à ها انçدل انذê تسظé¯êو انêç لê çذç انهرحنة هو حêاتم؟ ´à ها انذê êهêٌزم ظو اخèتم اè اخèاتم؟ ¨ظو اصدâائم إو موت èحêدëا¯ة© µà لê رأêم¬ ها انأشêاء انتê تلتâر انêçا انهدêوة انتê تسمو¯êو لêçا؟ 6à ها بظض انوشا×ات انتê êهمو او تستلêد هوçا انهدêوة نت×èêر èضظçا؟ ·à أê هو انهèضèظات انتê تدرسçا êت×نٌب اçتهاهëا خاصëا؟ نهاذا؟ ¸à ها اناشêاء انتê تساظدم ظنé انتèاصن هظ انآخرêو؟ ¹à ها انأسباب انتê جظنتم تتèجٌç انé هêداو دراستم انحانê؟ °±à ها انأشêاء انتê نا تحب¯êو أو تâèه¯ê بçا èحدم؟ تهرêو · أèزاو انلظن Use what you have learned about أèزاو انلظن to derive the meanings of the underlined words (words you know are given in parentheses): ±à تأمàٌدت هو صحٌة انخبر ظودها âرأت ظوç لê انجرêدة® ¨أمٌد© ²à هو اننازه أو تبسٌ× نعتم ظودها تتمنه هظ انأ×لان® ¨بسê×© ³à نه êتظرٌب تدرêس ان×ب لê هظطه انجاهظات انظربêة حتé انآو® ¨ظرٌب© ´à تأثر انظرب بلمرة انâèهêة èظهنèا ظنé تحâêâçا® ¨أثٌر لê© µà êتبêٌو هو انصèر انتê وشرت لê انصحل أو انحرب نا تزان هستهرة® ¨بêٌو أوٌ© ¶à انحادث انذê تظرضت نç أîلâîدîçا صحٌتçا® ¨لâد© ·à انتموèنèجêا انحدêثة تسçٌن انحêاة هو جçة èنموçا أêضا تظâٌدçا هو جçة اخرé® ¨سçن¬ هظâٌîد© ¸à اننعة èانتارêخ انهشترم هو انأشêاء انتê تèحٌد انشظèب® ¨èاحد© ¹à بظد اوتçاء انحرب انباردة¬ بدأت رèسêا èأهرêما تتظاهناو هظ بظضçها انبظض لê هêادêو تجارêة èظسمرêة مثêرة® ¨ظهن ¯ ظاهن© °±à انظرب êستخدهèو نçجاتçه انهحنٌêة لê انتخا×ب èانلصحé لê انمتابة® ¨خا×ب© ±±à نا توحصر طاçرة ازدêاد حانات ان×ناâ لê انهجتهظات انعربêة لحسب¬ بن إوçا بدأت تطçر لê انهجتهظات انظربêة أêضا® ¨حصر لê© ظبارات جدêدة أ à خî×îر ظنé بانà ¨àç© ¨أوٍ ¯ أوٌ© it occurred to (someone) (to do/that) نه êخ×ïر ظنé بانê أوٌمه ستمهنèو انهشرèظ بçذç انسرظة® çن خ×ر ظنé بانم أوٍ تدèٌوê èجçة وطرم لê انتجارب انتê ظشتçا لê متاب؟ ب à èîنîè if only, even if only أتهوé أو êمتب نê أçنê رسانة¬ èنè منهات بسê×ة¬ حتé أظرل أخبارçه® ×نبوا هوçه أو êظ×èوا لمرة ظو انèضظ انحانê لê â×اظ عزٌة¬ èنè بشمن سرêظ® جà à ظنé âîدر انإهماو ¯ بâîدر انإهماو as much as possible تèلٌر انحمèهة هسامو ننلâراء ظنé âدر انإهماو¬ èنمو انهشمنة تزداد سوة بظد سوة® حاèنت أو أختصر بحثê بâدر انإهماو¬ èنموç نا êزان أ×èن هها çè ه×نèب® د à هو جًçة ®®® èهو جçة اخرé ½ هو واحêة ®®® èهو واحêة اخرé êرêد انهçاجرèو أو êتهسٌمèا بظاداتçه هو جçة¬ èأو êتظنٌهèا ثâالة بندçه انجدêد هو جçة اخرé® êدنٌ مناهç ظنé ذمائç هو جçة¬ èظنé تظهâç لê هêداو انتارêخ هو جçة اخرé® çà à êîجدïر بوا أوٍ we should, ought to (lit., it befits us to) êجدر بوا أو وسظé انé انتèاصن èانتلاçه ظنé من انهستèêات® è à èاسًظ انوً×اâ wide-ranging âاهت انحمèهة بإدخان تظدêنات èاسظة انو×اâ ظنé وطاه انضîهاو security اناجتهاظê. تهرêو ¸ استخدهèا انظبارات ¨أ© ¨د© لê جهن® انثâالة سا×ظ انحصرê ¨18811970© ظانه تربêة ظربê èèاحد هو أبرز انداظêو انé لمرة انâèهêة انظربêة® èند لê هدêوة صوظاء لê انêهو حêث ماو êظهن èاندç¬ èتنâٌé تظنêهç انثاوèê èانظانê لê انهدرسة انهنمêة لê انâس×و×êوêة ¨استاوبèن© èبظد او أمهن تظنêهç ظهن لê هجان انتظنêه سوèات ×èêنة® èبظد انحرب انظانهêة اناèنé شعن هوصب هدêر انتربêة education لê سèرêا ثه أصبح èزêرëا ننهظارل لêçا® ماو هو أشد انهؤهوêو بلمرة انâèهêة انظربêة èاوش× انظاهنêو ظنé تحâêâçا® èمتب حèنçا انمثêر هو انمتب هو أبرزçا کانظرèبة اèناëŒ èکآراء èاحادêث لê انâèهêة انظربêةŒ èکها çê انâèهêة؟Œ èکهحاضرات لê وشèء انلمرة انâèهêة®Œ èâد أثٌرت ألمار سا×ظ انحصرê لê تمèêو لمر بظض انأحزاب parties انسêاسêة انداظêة انé انâèهêة èهوçا حزب انبîظث انذê êحمه انêèه مناë هو سèرêا èانظراâ® وشأة ظنèه اننعة انظربêة هظ بداêة اوتشار اناسناه لê انâرو انسابظ انهêنادê¬ بدأ انظرب èانهسنهèو عêر انظرب êçتهèو بدراسة اننعة انظربêة èتدèêو âèاظدçا انتê نه تدèٌو âبن اناسناه® لâاهèا بجهظ انشظر انâدêه èدراستç¬ èمذنم خرجèا هو انهدو انé انهوا×â انصحراèêة حêث تظêش انâîبائن انبîدîèêة Bedouin tribes¬ نêسهظèا ها êâèنç انبدè èêتظنٌهèا هوçه¬ نأو نعتçه ماوت تظتبر أâرب انé نعة انâرآو èانحدêث® èهو أبرز انباحثêو اننعèêêو انâدهاء؛ ہ انخنêن بو أحهد ¨ت وحè 786© انذê متب کمتاب انظîêوŒ èçè أèن âاهèس ظربê® ہ سêبîèîêç ¨ت وحè 796© èçè لارسê انأصن¬ تظنه ظنé êد انخنêن بو أحهد¬ èمتب أâده متاب èصن انêوا لê انوîحè grammar èêسهé کانمتابŒ® èانحâêâة أو ظنèه اننعة èصنت انé هستèé ظاني هو انت×èٌر خنان انâرèو انèس×é¬ حêو تأسست هدرستاو هشçèرتاو لê انوحè؛ èاحدة لê انبصرة èاناخرé لê انمèلة® èهو أشçر اننعèêêو لê çاتêو انهدرستêو؛ ہ لê انبصرة؛ اناصهظê ¨ابè سظêد ظبد انهنم© ¨ت 828؟© انذê حلط نعة انبدè® ہ لê انمèلة؛ انمًسائê ¨ابè انحسو ظنê بو حهزة© ¨ت وحè 805© انذê تظنه لê انبصرة ظنé êد انخنêن èدرس انظربêة ظود انâبائن لê انصحراء ® تهرêو ¹ âبن انâراءة ننهواâشة؛ هو خنان دراستمه ننعة انظربêة¬ هاذا أصبحته تظرلèو ظو انظناâة بêو انظاهêة èانلصحé؟ تهرêو °± انâراءة اناèنé ±à انهشمنة انتê êتواèنçا سا×ظ انحصرê لê çذç انهâانة çê؛ ²à ان×رêâة انتê êâترحçا نهèاجçة çذç انهشمنة çê؛ ³à لê رأê انماتب¬ ها انذê êجب انâêاه بç حتé êست×êظ انظرب أو êحïنٌèا solve هشمنتçه اننعèêة؟ èها çê أçه انأسئنة انتê تت×نب انإجابة؟ ³à هاذا êذمر انماتب بانوسبة نà ؛ خصائص انظاهêة خصائص انلصحé أ à أ à ب à ب à جà à جà à د à د à âضêة انلصحé èانظاهêة او âضêة انلصحé èانظاهêة¬ هو اçه انهشامن انتê تثêر انجدن èانهواâشة بêو رجان انلمر èانâنه¬ لê هختنل انبناد انظربêة¬ هوذ هدة عêر êسêرة® ذنم نأو انلصحé نا êظرلçا انا انهثâلèو¬ èنا êتخا×ب بçا انا ×èائل هحدèدة هو çؤناء®® èاها انظاهêة اندارجة لçê مثêرة اناوèاظ¬ تختنل اختنالاë بêٌواë نا هو â×ر انé â×ر لحسب¬ بن هو هدêوة انé هدêوة لê انâ×ر انèاحد اêضاë® حتé اوçا تختنل بظض اناختنال هو حارة انé حارة¬ èهو جهاظة انé جهاظة¬ لê انهدêوة انèاحدة¬ لê بظض اناحêاو® اذو¬ لوحو ظرب انêèه بêو نعة لصحé¬ êتلاçه بçا بظض انواس لê جهêظ انبناد انظربêة¬ èبêو نعات ظاهêة ظدêدة¬ êتلاçه بمن هوçا جهêظ انواس¬ لê بظض انهوا×â انهحدèدة هو بظض انبناد انظربêة® èنا حاجة انé انâèن بأو çذç انحانة هخانلة نهâتضêات انحêاة انâèهêة انسنêهة¬ هو èجèç ظدة؛ لأو من أهة هو اناهه تحتاج انé نعة کهèحٌîدةŒ تزêدçا تجاèباë èتهاسماë ¬ لتمèو کهèحًٌدةŒ® نأو هçهة اننعة لê انحêاة اناجتهاظêة انهظâدة انحانêة¬ نا توحصر لê ضهاو انتلاçه بêو انهتخا×بêو انذêو êظêشèو لê âرêة èاحدة اè هدêوة èاحدة¬ اè â×ر èاحد¬ بن çê ضهاو انتلاçه èانتماتب èانتخا×ب èانتجاèب بêو جهêظ ابواء اناهة¬ ظنé اختنال هدوçه èأâ×ارçه® لوحو انظرب ولتâر انêèه انé کنعةŒ êتلاçه بçا جهêظ انواس¬ لê جهêظ اناâ×ار انظربêة® èنمو¬ ها انسبêن انé ذنم؟ اذا تأهنوا لê çذا اناهر بانهو×â انهجرد¬ خ×ر ظنé بانوا ثناثة سبن أساسêة؛ ¨أ© انسظê èراء وشر èتظهêه نعة هو اننعات اندارجة¬ اê نçجة هو اننçجات انظاهêة¬ ظنé جهêظ انبناد انظربêة® ¨ب© انسظê èراء وشر اننعة انلصحé¬ بêو جهêظ ×بâات انشظب¬ لê من â×ر هو اناâ×ار انظربêة® ¨ج© انسêر ظنé ×رêâة هتèس×ة بêو اناèنé èانثاوêة¬ ظنé ت×ظêه اننعات اندارجة باننعة انلصحé® èنا حاجة ننبêاو او ان×رêâة اناèنé اê ×رêâة تظهêه نعة هو اننعات اندارجة ظنé جهêظ انبناد انظربêة عêر هو×âêة èعêر ظهنêة ® لنا بد هو انتèجç انé اننعة انلصحé¬ انتê نçا جذèر ظهêâة èأسس هتêوة¬ èههثنèو أâèêاء¬ لê جهêظ انبناد انظربêة ® èنذنم êحسو بوا او وحصر انبحث èانوâاش لê ان×رêâتêو اناخêرتêو èحدçها؛ هو انهظنèه أو âèاظد انلصحé لê حانتçا انحاضرة¬ هظâدة منٌ انتظâêد¬ èصظبة أشد انصظèبة¬ èبظêدة ظو اننçجة اندارجة بظداë مبêراë® لêجدر بوا أو وتساءن ؛ çن هو انضرèرê أو وتهسم بجهêظ تنم انâèاظد انتê èضظçا اè دèٌوçا اننعèêèو هوذ âرèو ظدêدة؟ أنا êهمو أو وختصر èوبس× اننعة انلصحé هو عêر او ولâدçا هêزتçا انتèحêدêة؟ النا وست×êظ او و×ظًٌه اننعات اندارجة باننعة انلصحé ت×ظêهاë êèصنوا انé لصحé هتèس×ة¬ هظتدنة؟ ألنا êحسو بوا او ونجأ انé çذç ان×رêâة¬ èنè بصèرة هؤâتة¬ مهرحنة هو هراحن انسêر èانتâده وحè انلصحé انتاهة؟ او اناجابة ظو çذç اناسئنة اجابة صحêحة تت×نب انâêاه کبأبحاث ظنهêةŒ èاسظة انو×اâ¬ تتواèن اننعة انلصحé èاننعات اندارجة لê èâت èاحد¬ èتدرس انâضاêا بجهêظ تلاصêنçا¬ èتâنب انهسائن ظنé جهêظ èجèççا® أèناë¬ êجب او وبحث؛ ها çê انحدèد انلاصنة بêو انلصحé èبêو انظاهêة ؟ ها çê انلرèâ انتê تهêز اناèنé ظو انثاوêة¬ هو حêث انهلردات èمêلêة نلطçا هو واحêة¬ èهو حêث انترامêب èاسنèب ترتêبçا هو واحêة اخرé؟ ثاوêاë؛ êجب ظنêوا أو ودرس اننعات انظاهêة èاننçجات انهحنêة¬ انهوتشرة لê هختنل انبناد انظربêة؛ ها çê أوèاظçا؟ èها çê خصائص من وèظ هوçا¬ هو حêث انمنهات èانأنلاط èانتظابêر؟ èها çê حدèد اوتشار من èاحدة هو تنم انمنهات èانأسانêب èانتظابêر؟ èها çê اسباب اختنال çذç اننçجات ظو انلصحé هو واحêة¬ èبظضçا ظو بظض هو واحêة اخرé؟ أنا êèجد بêو اننعات اندارجة صلات èاتجاçات ظاهة èهشترمة؟ أنا تدن çذç اناتجاçات انظاهة èانهشترمة ظنé èجèد دèالظ ظاهة èضرèرات هشترمة؟ ألنا êجب ظنêوا أو وستمشل çذç اندèالظ èانحاجات¬ نمê وست×êظ أو وظانجçا بأسانêب أâرب انé انلصاحة ظنé âدر اناهماو؟ إو وطرة لاحصة èسرêظة انé ها ×رأ هو تحèنات ظنé اننعة انظربêة لê هختنل انبناد هوذ اوتçاء انحرب انظانهêة اناèنé تملê ننتأمد هو صحة ها âنواç آولاë؛ نâد حدثت ت×èرات مبêرة لê نعة انصحل¬ èلê نعة انتخا×ب لê هختنل انبêئات¬ لê جهêظ انبناد انظربêة® لâد دخن لê من هوçا ظدد مبêر هو انمنهات انجدêدة¬ هشتâة هو اصèن لصêحة¬ اè هâتبسة هو اننعات اناجوبêة® ثه او ازدêاد انتèاصن èانتظاهن èانتزاèر بêو انهدو èانارêال هو جçة¬ èبêو اناâ×ار انهختنلة هو جçة اخرé¬ أدé انé حدèث تعêر هحسèس لê اèضاظ اننçجات انهحنêة èلê انتظابêر انظاهêة اêضاë؛ صارت نçجات بظض انظèاصه تؤثر تأثêراë مبêراë لê اننçجات انلرظêة¬ مها او ظاهة انواس اêضاë اخذت تتçذب èتت×èر بتأثêر اوتشار انتظنêه¬ èازدçار انصحالة® èنا وعانê إذا âنوا؛ اوç اخذ êتمèو لê بêئات انهثâلêو لê جهêظ انبناد انظربêة وèظ هو کنعة انتخا×بŒ اâتبست انشêء انمثêر هو خصائص انلصحé¬ èتباظدت ظو انمثêر هو اسانêب انظاهêة® لêحسو بوا أو وتظهâ èوتèسظ لê درس çذç انت×èرات èتدèêوçا¬ نوستلêد هوçا¬ èوستوêر بçا® êتبêو هو من ها تâده¬ او انابحاث اننعèêة نا êجèز او تبâé هحصèرة بêو صحائل انمتب èانهظاجه انهظنèهة¬ بن êجب او تخرج انé هêادêو انحêاة اناجتهاظêة¬ èتدرس èتسجن ها êشاçد èها êناحط لê تنم انهêادêو بصèرة لظنêة® èêجب ظنêوا أو نا ووسé او ظنهاء اننعة انâدهاء تجèنèا بêو انâبائن èدèٌوèا ها سهظèç èها ناحطèç بمن تلصêن èاçتهاه® لêحسو بوا او وâتدê بçه؛ لوناحط èوسجن ها وسهظç هو خصائص انمناه¬ لê من هدêوة èلê من بêئة¬ بêو انزراظ èانظهان¬ بêو انبوائêو èانتجار¬ لê انهدو èانارêال¬ بêو انرجان èانوساء¬ بêو انمçèن èانا×لان® هو متاب کلê انادب èاننعة èظناâتçها بانâèهêةŒ ¬ ابè خندèو سا×ظ انحصرê ¬ هرمز دراسات انèحدة انظربêة¬ بêرèت¬ 1985 تهرêو ±± انâراءة انثاوêة ناحطèا انمنهات انتانêة ثه اâرأèا انوص هرة ثاوêة èأجêبèا ظو انأسئنة؛ هïâٍتîضîêات requirements, exigencies ×îرîأî ¨½ حدث© to occur هïشٍتîâٌ هو derived from هïâٍتîبîس ؛ اًâٍتîبîس to borrow, adopt (a word) لîرٍظêٌ subsidiary; here: regional تîçîذٌîبî to become refined, educated عانé ¬ êïعانê to exaggerate هïظٍجîه ج® هîظاجًه âاهèس Number the paragraphs in the text before answering these questions (do not count the sentences beginning with ¨أ©, ¨ب©, and ¨جà© as paragraphs). ´à ها çê èطêلة اننعة لê رأê انماتب؟ ها çê هشمنة èضظ اننعة انظربêة؟ µà مêل تعêرت اننعة انظربêة èت×èرت لê çذا انâرو؟ أ à ب à جà à ¶à ¨لâرة °±© هاذا êâصد انماتب بà کلصحé هتèس×ة¬ هظتدنةŒ èکانلصحé انتاهٌةŒ؟ ·à ها çê کنعة انتخا×بŒ انتê êذمرçا انماتب؟ ¸à ننهواâشة لê انصل؛ انé هîو êèجٌç انماتب مناهç؟ إذا ماو مناهç êهثن رأêëا هخانلëا نآراء اخرé لê çذا انهêداو¬ لهاذا وست×êظ أو ولçه هو çذç انهâانة ظو تنم انآراء؟ ¹à خهٌوèا هظاوê انمنهات انتê تحتçا خ×؛ أ à ¨لâرة ±© هوذ هدة عêر êسêرة ® ب à ¨لâرة ¸© ¨أ© انسظê èراء وشر èتظهêه نعة هو اننعات اندارجة جà à ¨لâرة ¹© لنا بد هو انتèجç انé اننعة انلصحé¬ انتê نçا جذèر ظهêâة èأسس هتêوة¬ èههثنèو أâèêاء¬ لê جهêظ انبناد انظربêة® د à ¨لâرة 10© أî¨لàî©àنا êحسو بوا أو ونجأ انé çذç ان×رêâة ؟ çà à ¨لâرة ±±© تدرس انâضاêا بجهêظ تلاصêنçا èتâنٌب انهسائن ظنé جهêظ èجèççا è à ¨لâرة 17© انابحاث اننعèêة نا êجèز او تبâé هحصèرة بêو صحائل انمتب èانهظاجه انهظنèهة ز à ¨لâرة 18© لêحسو بوا او وâتدê بçه ®®® بêو انزرٌاظ èانظهٌان¬ بêو انبوائêو èانتجار (Hint: انتجٌار can help you with the meaning and form of the others.) ®®® بêو انرجان èانوساء¬ بêو انمçèن èانا×لان® °±à ترجهèا انجهن انتانêة انé اناوجنêزêة؛ Use the dictionary only after guessing! أ à ¨لâرة ¸© اذا تأهنوا لê çذا اناهر بانهو×â انهجرد¬ خ×ر ظنé بانوا ثناثة سبن أساسêة® ب à ¨لâرة ´±© إو وطرة لاحصة èسرêظة انé ها ×رأ هو تحèنات ظنé اننعة انظربêة لê هختنل انبناد هوذ اوتçاء انحرب انظانهêة اناèنé تملê ننتأمد هو صحة ها âنواç آولëا ®®® جà à ¨لâرة ¶±© لêحسو بوا أو وتظهâ èوتèسظ لê درس çذç انت×èرات èتدèêوçا¬ نوستلêد هوçا¬ èوستوêر بàçا® تهرêو ²± دراسة انâèاظد èانترامêب لê انوص 1. Vowel, translate, and explain the grammar of انهصدر and اسه انلاظن èانهلظèن : لâرة µ؛ لإو من أهة تحتاج انé نعة هèحدة تزêدçا تجاèبëا èتهاسماë ¬ لتمèو هèحدة 2. You know that انهوصèب often marks adverbs, and can signal the answer to the question مêل؟ . Study the following passages from the text and note the use of انهصدر with انهوصèب ending. How might you translate these phrases? لâرة ² ؛ تختنل اختنالëا بêٌواë لâرة ² ؛ تختنل بظضî اناختنال لâرة °±؛ هظâٌدة منٌî انتظâêد لâرة ±±؛ إوٌ اناجابة ظو çذç اناسئنة اجابة ëصحêحةë Now find two other examples of this use of انهصدر : أ à ب à 3. Write here three new words from the text and the meanings you guessed for them using your knowledge of أèزاو انلظن : أ à ب à جà à 4. In paragraph 10, look for the development of the argument by the author. What connectives does he use? In the last two sentences look at the particle لà : how might you translate these sentences to show the meaning of this connector? 5. Is the text narrative or expository? How do the connectors indicate the type of language used? Pick out the ones you think are most effective: What other stylistic feature indicates the expository nature of the text? 6. Vowel the first two paragraphs in preparation for reading aloud. انâèاظد ہ کناŒ انوالêة ننجوس نا انوالêة ننجوس , literally, the نا that negates the genus or class (also called the نا of absolute negation), refers to the use of نا to negate a noun in an absolute sense: (there is) no ... The noun that is negated with نا must be singular and indefinite, and it takes انهوصèب ending but without tanwiin. You have seen several examples of this construction, including: نا حاجةî ننâèن بأوٌ ®®® نا حاجةî ننبêاو أوٌ ®®® نا ظîجîبî إذا ®®® The idiom نا بïدٌî هو also belongs to this category: نا بدٌî هو انتèجٌç انé اننعة انلصحé® نا بدٌî نم هو أخذ اجازة هو حêو انé آخر® Other examples: نا أîحîدî لê انبêت® نا أحدî êظرل انإجابة ظو çذا انسؤان® نا شêءî êظجبç® هاذا âنت؟ نا شêءî® نا رأêî نê لê çذا® I have no opinion نا حêاةî نًهîو توادê، Expression: » Itصs like talking to a brick wall. تهرêو ³± أجêبèا ظو انأسئنة هستخدهêو کناŒ انوالêة ننجوس؛ ±à çن çوام لرâ لê انهظوé بêو منهة کصحêلةŒ èمنهة کجرêدةŒ؟ ²à çن çوام صظèبة لê لçه çذç انجهنة؟ ³à çن çوام صèت أجهن هو صèت أه منثèه؟، ´à çن ظودم رعبة لê أو تظهن جزٌارëا؟ µà çن çوام أحد هومه êرêد اهتحاوا çذا اناسبèظ؟ ¶à çن çوام حêاة ظنé انâهر؟ ہ أوèاظ انهلاظêن هîلظèن ج® هîلاظêن (grammatical) object You have learned several functions of the انهوصèب case: it marks a direct object and it indicates an adverb of time or place. Arabic grammar defines a category of objects called هîلاظêن (plural of هîلظèن) that all take انهوصèب case ending. انهلاظêن include direct objects and various kinds of adverbs. The main types of انهلاظêن are: ±à انهلظèن بًç direct object؛ هاذا؟ You know that direct objects take انهوصèب : هثان؛ âرأت çذا انمتابî èمتبت بحثëا ظوç® Some verbs can have two objects, both of which take انهوصèب : أهثنة؛ أظ×êت اناستاذî انèاجبî® èçبت انهؤسسةî انخêرêة منٌî أهèانًçا® ²à انهلظèن لêç؛ هتé؟ أêو؟ The هلظèن لêç category includes nouns with انهوصèب ending that answer the questions هتé and أêو . أهثنة؛ نêناë وçارëا أحêاوëا شرâëا عدëا Some of the nouns in this category correspond to English prepositions: أهثنة؛ لèâî داخنî خارجî بêوî أهاهî Arabic grammar considers these and similar words to be nouns (not prepositions). They take انهوصèب ending, and form إضالة with the noun that follows them. أهثنة؛ لê رأêçا¬ تأتê انبêئة âبنî منً اناظتباراتً انثاوêة® أوشئت انخاوات داخنî انهدوً èخارجîçا® ³à انهلظèن انهï×نîâ ؛ مêل ؟ The هلظèن هï×نîâ consists of an indefinite هصدر with انهوصèب ending. This هصدر is derived from the main verb of the sentence and serves to emphasize or describe the action of the verb. For example: تختنل اننçجات انظربêة اختنالëا بêٌوëا Arabic dialects differ clearly/obviously In the example above, note that انهصدر (اختنالëا) is derived from the verb (تختنل). Note also that انهصدر is further modified by the adjective بêٌوëا , which specifies the kind of emphasis given by انهصدر (think of انهصدر as giving the emphasis and the adjective giving the meaning). This construction is best translated into English as an adverb, e.g., clearly. Further examples: وهت وèهاë ظهêâاë ® I slept deeply. ظبٌرتٍ ظو ألمارçا تظبêرëا èاضحëا جهêناë ® expressed ... clearly and beautifully You are expected to understand and produce this kind of انهلظèن انه×نâ . Occasionally, انهلظèن انه×نâ takes slightly more complex forms, examples of which are found in the text of this chapter: ¨±© âèاظد انلصحé ®®® هظâٌدةى منٌî انتظâêدً¬ èصظبةى أشدٌî انصظèبة ® The grammar of formal Arabic is utterly complicated and intensely difficult. ¨²© ألنا وست×êظ أو و×ظٌه اننعات اندارجة باننعة انلصحé ت×ظêهëا êèصنوا انé لصحé هتèس×ة؟ Can we not infuse the Arabic dialects with FusHa in such a way as to bring us to a moderate FusHa? In ¨±©, the two examples of انهلظèن انه×نâ emphasize the adjectives هظâدة and صظبة respectively. However, in each of these cases انهصدر is the second term of an إضالة and takes انهجرèر ending. Thus the entire إضالة functions as انهلظèن انه×نâ , and the adverbial meaning given by انهوصèب is on the words من and أشد . Example ¨²© contains the most sophisticated type of انهلظèن انه×نâ . In this sentence, the indefinite انهلظèن انه×نâ is described by a جهنة صلة beginning with the verb êèصنوا . You are expected to recognize and understand these complex types of انهلظèن انه×نâ. Remember that انهلظèن انه×نâ is easy to recognize in all of its manifestations because of the repetition of انهصدر of the same جذر as the main verb or adjective that precedes it. This repetition serves to emphasize and/or describe the action of the main verb and is considered to be good style in expository writing. ´à انهلظèن نأîجٍنًçً purpose؛ نهاذا ؟ An indefinite هصدر with انهوصèب ending can also answer the question نهاذا؟, giving the meaning for the purpose of, out of, in ... for. In this case انهصدر is called انهلظèن نأجنç (أجٍن = purpose). This construction resembles انهلظèن انه×نâ (above) in form in that both consist of an indefinite هصدر with انهوصèب ending. However, انهلظèن نأجنç differs in meaning in that it gives a reason for the action of the main verb. You have seen several examples of this construction, among them: ¨ أ © انوساء êâهو بظهن انحنèêات استظدادëا نًنظêد® in preparation for the celebration ¨ب© èâانت دوêازاد نأختçا شçرزاد؛ êا أختê أتهٌê نوا حدêثم انذê çè حدêث انتاجر èانجوê¬ لâانت شçرزاد¬ حبëا èمراهةë ® (I will,) out of love and honor (for you) In ¨ب©, for you is understood; however, in most sentences, a prepositional phrase is used to give similar information, such as نàًنظêد in ¨أ©. Here are more examples: ترمت بندçا èاوتâنت هظ زèجçا انé بند آخر حبëا نç® out of love for him ماو انظنهاء انهسنهèو êسالرèو مثêرا ×îنîبëا ننظنه® in search of knowledge وشر إظناوا لê انهجنة رعبةë لê انزèاج® out of desire to marry You can see in these examples that the preposition نàً usually gives the information for whom/what. Note that نàً is used except if the verb has its own preposition, as in the last example, رعبة لê . تهرêو ´± استخداه انهلظèن نأجنç Use these phrases as هلظèن نأجنç in sentences of your own. هثان؛ تأمêداë نà ؛ وشرت انجرائد انخبر ظنé انصلحة اناèنé تأمêداë نصحٌتçا èأçهٌêتçا® ±à بحثاë ظو ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ²à سظéاë èراء ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ³à احتراهاë نà ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ´à تأêêداë نà ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà µà احتلاناë بà ؛ ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà تهرêو µ± در اسة انهلاظêن In the following sentences, (1) identify the constructions that give the following information: نهاذا هاذا هتé أêو and (2) write the appropriate case ending. ±à مناهçا êدنٌ دنانة èاضحة ظنé أوçا نêست هâتوظة بانâرار انذê اتٌخذتç® ²à وحاèن أو وستخده انهلردات èانâèاظد لê انمتابة استخداها صحêحا® ³à لê انهاضê ماو انأèناد êâبٌنèو أêدê آبائçه èأهçاتçه احتراها نçه® ´à أظجبوê انلêنه نأوç صèٌر انحêاة èانهشامن انêèهêة تصèêرا رائظا® µà أظ×é انهدêر êèه ظ×نة نمن انهèطلêو احتلانا بوجاح انشرمة® ¶à تختنل انحêاة لê انهدêوة ظوçا لê انرêل اختنالا èاضحا® ·à متبت رسانة انé رئêس تحرêر انجرêدة تظبêرا ظو عضبçا هو انهâانة اناخêرة® ¸à شارمت انوساء èانلتêات انجزائرêات لê انثèرة هشارمة لظانة® ¹à âضé حêاتç êتوâن هو هدêوة إنé اخرé بحثا ظو هوصب ظاني èهان èلêر® °±à أثرت أهç لê حêاتç è×رêâة تلمêرç تأثêرا ظهêâàا® ±±à عدا ¬ سأمèو هèجèدة لê همتبê ×èان انêèه® ²±à انتحâ بانجêش èظهن لêç أربظ سوèات خدهة نè×وç® ³±à اوتطرçا أهاه باب همتبçا أمثر هو ساظة رعبة لê هâابنتçا® ´±à احتن اناèرèبêèو انبناد انظربêة ×نبا نأسèاâ جدêدة نبضائظçه® تهرêو ¶± أمهنèا çذç انجهن هستخدهêو انهصدر نناجابة ظو نهاذا¯مêل؛ ±à اوتشرت اننعة انظربêة àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ²à صدêâتê زêوب تحجٌبت èبدأت تصèه èتصنٌê àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ³à âدٌهèا نç جائزة ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ´à ازداد àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® µà تأثٌرت بà àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¶à استلدوا هو àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ·à âبٌنتç àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® تهرêو ·± أجêبèا ظو çذç انأسئنة هستخدهêو أوèاظ انهلاظêن انهختنلة؛ ±à مêل وهت نêنة أهس؟ ²à ها çè أمنم انهلضن؟ مه تحبç؟ ³à نهاذا êخرج انواس لê êèهê انجهظة èانسبت ظادة؟ ´à هتé تعسن ثêابم ظادة؟ µà نهاذا êؤسس انخêٌرèو هؤسسات خêرêة èêçبèو نçا أهèانçه؟ ¶à مêل تîâدٌîه زهناؤم èزهêناتم لê انصل لê âدراتçه اننعèêة؟ ·à أêو تحب¯êو أو تجنس¯ê لê انصل؟ ¸à هاذا أظ×êت أختم¯أخام لê ظêد هêنادçا¯ç؟ ہ انلظن انأجèل انلظن انأجèîل the hollow verb is one of the names for verbs whose جذر contains è or ê as the middle radical. You have learned many of these verbs and know the basics of conjugating them. The chart below summarizes what you already know: We have included in this chart models for each type of conjugation and both stems of انهاضê . In studying the chart, note the following: (1) To conjugate verbs of èزو لظن , you must memorize the vowels of انهاضê and انهضارظ for each verb. As you can see in the chart, there are three main types of these verbs. The most common of them is the ماو êمèو type, in which the vowel of انهضارظ is è and the short stem of انهاضê has a corresponding ضهٌة : مàïوٍà . Less common are verbs of the زاد êزêد type, in which the vowel of انهضارظ is ê and the short stem of انهاضê has corresponding مسرة : زًدٍ . Verbs of the واه êواه وًهà type, which take مسرة only in the short stem of انهاضê , are rare. (2) You can see that è and ê behave as consonants in several of the أèزاو . The chart contains examples of both radicals for èزو لظٌن so that you can see how they work; similar patterns also occur in لاظن , تلظٌن , and تلاظن . (3) Note and memorize the vowel patterns of ألظن , اولظن , التظن , and استلظن . These patterns are fixed whether the middle radical is è or ê . Use the verbs in the chart as models for deriving other verbs of this type. تهرêو ¸± امتبèا انألظان انتê تظرلèوçا لê انهماو انهواسب؛ Put these verbs in the correct column of the chart: medial è , like ماو , or ê , like زاد . سار ظاش ثار باظ جاء âاه âان جاز ظاد صاه صار بات ماو مïوتï êمèو زاد زًدتï êزêد هثان؛ âان âïنت êâèن تهرêو ¹± أمهنèا انجهن بانشمن انصحêح ننلظن¯انهصدر؛ ±à إذا حصنت ظنé انشçادة إو شاء اننç èààààààààààààààààààààààààààààààààà ×بêبة لأرêد أو أظهن لê هجان ان×ب انوسائê® ¨صار© ²à أتهوé àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà جدتê سوèات ×èêنة حتé ترé أèنادê إو شاء اننç® ¨ظاش© ³à نا ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà أو وضهو نم èصèن انرسانة انé أèرèبا لê أâن هو êèهêو® ¨است×اظ© ´à آç ، أردت àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà اننêنة èنمو êبدè أو çذا عêر ههمو® ¨استراح© µà ها çê انâضاêا انتê ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà àçا رجان انسêاسة مثêرا لê خ×اباتçه؟ ¨أثار© ¶à àààààààààààààààààààààààààààààààààà ظنé اسنèب تدرêس اناستاذ انآو èوشظر بانراحة هظç® ¨اظتاد© ·à نه êست×êظèا àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ظو انسؤان انأخêر® ¨أجاب© ¸à نا ààààààààààààààààààààààààààààààààààà أو تâا×ظ انآخرêو èçه êتمنهèو® ¨جاز© ¹à هو انصلات انتê نا أحبçا لê ولسê ظده âدرتê ظنé ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà اناشêاء® ¨اختار© °±à بدأ انتجٌار êظارضèو انهشرèظ حêو امتشلèا أوçه نو àààààààààààààààààààààààààààààààààà هوç شêئا® ¨استلاد© ±±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà سوة لê انâاçرة âبن أو ووتâن انé انبحرêو® ¨أâاه© ²±à âررت ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà او×باظاتê ظو رحناتê لê متاب® ¨دèٌو© ³±à ààààààààààààààààààààààààààààààààààà أو وبâé êèها آخر èنمووا نه وجد هماوا àààààààààààààààààààààààààààààààà لêç® ¨أراد© ¨بات© ´±à إذا نه àààààààààààààààààààààààààààà أحèان ان×âس خنان انأربظ èانظشرêو ساظة انâادهة لنو وذçب® ¨تعêر© تهرêو 20 أèزاو انلظن A. Use your knowledge of انأèزاو and انلظن انأجèل to identify the meaning and èزو of the underlined words, then try to guess their meaning: ±à نا êïلêدوا او وâرأ انوص إذا نه ودرس انهلردات أèنا ® ²à êجب أو أïظêد çذا انمتاب انé انهمتبة نأو شخصا آخر êحتاج انêç® ³à انتظاêïش بêو جهêظ ان×èائل ضرèرê نبâاء نبواو èاستهرارç® ´à تواèن èجبة مبêرة هو ان×ظاه èâت انعداء êوèٌهàوê® µà انخرèج هو انعرلة خنان اناهتحاو عêر جائز® B. Form new verbs from the جذر given to complete the sentences. You should be able to guess the meaning of the new verbs. ¶à سêحضر أçنê نزêارتê¬ èنذا هو اننازه أو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà عرلة انجنèس انé ¨تحèن « لظٌن© عرلة وèه إضالêة ® ·à ماوت انهحاضرة ههنة ¬ لانهحاضر àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà انمناه لê انتلاصêن عêر انهçهة® ¨×èêن « ألظن© ¸à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà متابات اندمتèر ×ç حسêو باسنèب أدبê ظاني ® ¨هêٌز « التظن© ¹à ààààààààààààààààààààààààààààààààààààà انهحاضرة جدا نêنة أهس¬ لàوهت لêçا، ¨×èêن « لظن© °±à نا êست×êظ صدêâوا هحهد أو êشارموا لê انعداء انêèه نأوç ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¨انصèه « اسه لاظن© تهرêو 21 اسأنèا زهناءمه ؛ ±à ظنé أê أساس êختارèو أصدâاءçه؟ ²à çن êسترêحèو خنان انêèه ؟ أêو èهتé؟ ³à إذا است×اظèا أو êعêٌرèا شêئا لê حêاتçه¬ لهاذا سêعêرèو؟ ´à çن êواهèو جêٌدëا ظودها êبêتèو لê هماو عرêب أè جدêد؟ µà انé مه ساظة وèه êحتاجèو êèهêا؟ إذا واهèا أâنٌ هو ذنم ¬ لمêل êصêرèو لê انêèه انتانê؟ ¶à هو سêجêء نزêارتçه âرêبا؟ ·à إذا ماوèا êâèهèو بأê تهرêوات رêاضêة؟ هتé êâèهèو بçا؟ ¸à ها اناشêاء انتê تثêر عضبçه؟ ¹à إذا حاèنèا أو êâèهèا بشêء هرةë èلîشًنèا¬ لهاذا êلظنèو؟ °±à ظودها êèاجçèو سؤانا ذا صنة بحêاتçه انشخصêة¬ çن êجêبèو ظوç؟ مêل؟ تهرêو 22 وشا× استهاظ استهظèا انé انوص انتانê ظنé انشرê× èامتبèا انمنهات لê انلراعات؛ انâèهêة انظربêة èاحدة هو ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà èانسêاسêة انتê ترمت ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà لê تارêخ انلمر انظربê انحدêث èانتê ààààààààààààààààààààààà انé èâتوا انحاضر ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààà هو ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà انظربê انهظاصر ® èظنé انرعه هو ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààà حèن تارêخ حرمة انâèهêة انظربêة è ààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààà ظبر انتارêخ ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà بدأت تطçر محرمة لمرêة èسêاسêة ààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààà لê بداêات انâرو انظشرêو èارتب×ت ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ظو اندèنة انظثهاوêة èààààààààààààààààààààààà دèنة ظربêة ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ® èلê لترة ها بظد انحرب انظانهêة انثاوêة ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà èاصبحت هو ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààà لê انلمر انظربê èساظدçا لê ذنم ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà لê هâدهتçا حرمة ààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààà لê ظدد هو انأâ×ار انظربêة انتê ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ضد اناستظهار èمذنم ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà انتê ààààààààààààààààààààààà انé âضêة âèهêة ظربêة ® èساظد انحرمة ظنé اناوتشار ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà هو انهلمرêو انâèهêêو مهêشêن ظلنâ èصناح اندêو انبê×ار èسا×ظ انحصرê انذêو ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà انجèاوب انوطرêة نلمرة انâèهêة ® èâد بنعت انحرمة انâèهêة أâصé درجات àààààààààààààààààààààààààà لê àààààààààààààààààààààààààà èانستêوات هظ طçèر انرئêس جهان ظبد انواصر ààààààààààààààààààààààà àààààààààààààààààààààààà بà ¢ب×ن انâèهêة انظربêة¢ èمذنم àààààààààààààààààààààààà حزب انبظث انé ààààààààààààààààààààà لê من هو سèرêا èانظراâ ® èلê ظاه àààààààààààààààààààààààà جرت اèن ààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààà نت×بêâ لمرة ààààààààààààààààààààà ظو ×رêâ اوشاء انجهçèرêة انظربêة ààààààààààààààààààààààà ¬ èنمو انخنالات بêو انهسؤèنêو انهصرêêو èانسèرêêو àààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà لشن çذç انهحاèنة ® èâد ààààààààààààààààààààààà انحرمة انâèهêة خنان ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà انé أزهات ظدêدة ادت انé اضظالçا èهو çذç انأزهات çزêهة ààààààààààààààààààààààà ثه ààààààààààààààààààààààà ظبد انواصر èحرب انخنêج ظاه ààààààààààààààààààààà èها تبظçا هو ààààààààààààààààààààà ظربêة èأخêراë انحرمات اناسناهêة ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà باناسناه ààààààààààààààààààààààà نأê àààààààààààààààààààààà لمرê اè سêاسê ® èâد àààààààààààààààààààààà نوا ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà لمرة انâèهêة انêèه ààààààààààààààààààààààà ظنé ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà بêو انظرب نا ظنé ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà اذ نا êرé انمثêرèو لê انèحدة انسêاسêة ààààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà èإو ماو çوام ààààààààààààààààààààààà حèن اهماوêة ààààààààààààààààààààààà انé èحدة اâتصادêة بشمن êشبç ààààààààààààààààààààà ààààààààààààààààààààààà انآو بêو اندèن انأèرèبêة® تهرêو 23 وشا× âراءة ناحطèا انهلردات انتانêة ثه اâرأèا انوص èأجêبèا ظو انأسئنة؛ زîحٍل advance, march (e.g., of an army) هïتîزهًٌت narrow-minded, intolerant تîصنïح نà is suitable for اًستîèظîب to assimilate, absorb تîهîرٌïس mastery, excellent command of (a field) جêن ج® أîجêان generation اًصٍ×ًناح ½ هïصٍ×نîح ج® ات (technical) terminology صîهîدî to persevere هظنèهات ثâالêة؛ بîêٍرîه انتèوسê ¨هصرê©¬ سîظêد ظîâٍن ¨نبواوê© ½ شظراء هشçèرèو متبèا بانظاهêة هحهٌد ظبد انèîçٌاب هèسêâار هصرê هشçèر جدا زîجîن ج® أîزجان kind of poetry with special form and meter sung in colloquial انإعرêâ Ancient Greeks هîجهîظ اننعة انظربêة Arabic language academy (there exist several) أسئنة؛ ±à انهèضèظاو اننذاو êتواèنçها انماتب çوا çها ؛ أ à ب à ²à ها رأê انماتب لê استخداه انظاهêة لê انأدب èانلو؟ èها çê انهجانات انتê êجèز لêçا استخداه انظاهêة لê رأê انماتب؟ هو بظض انأدباء انذêو استخدهèا انظاهêة لê متاباتçه؟ ³à ها çè انخ×ر لê استخداه انظاهêة هو èجçة وطر انماتب؟ أ à ب à ´à هاذا êâèن انماتب لê صîناحêة suitability اننعة انظربêة ننظنه؟ µà نهاذا êذمر انماتب حضارات اناعرêâ èانلرس èانçوèد çوا؟ ¶à êâارو انماتب èضظ اننعة انظربêة بèضظ نعتêو اخرîêîêو؛ ها çها èنهاذا êâارو بçها؟ أ à ب à ·à نهاذا نا تستخده انظربêة نتدرêس انظنèه لê انجاهظات انظربêة لê رأê انماتب؟ ¸® هاذا êâèن انماتب ظو تدرêس ان×ب لê انجاهظات انظربêة لê انهاضê èانحاضر؟ تهرêو 24 وشا× استهاظ ناحطèا انمنهات انتانêة؛ وîتêجةë نًà as a result of استهظèا إنé انبرواهج هرة èأجêبèا؛ ±à ها اننعات انتê ماوت هèجèدة لê هصر èâت انلتح انظربê نçا ؟ ²à مêل ماوت من èاحدة هو çذç اننعات تïستخده؟ ³à لê رأê اناستاذ شèشة¬ انظاهêة انهصرêة هîزêج mixture هو ظدة نعات¬ هوçا؛ أ à ب à جà à د à çà à استهظèا إنé انبرواهج هرة ثاوêة èأجêبèا ³à ها انرأê انذê êâدٌهç اناستاذ شèشة ظو استخداه هلردات انلصحé لê انحدêث انêèهê بانظاهêة انهصرêة؟ ´à اذمرèا بظض انمنهات انتê ذمرçا اناستاذ شèشة ؟ çن تظرلèو أصن بظضçا؟ µà ها ماو سبب وشèء انظاهêات انظربêة لê رأê اناستاذ شèشة؟ تهرêو 5² وشا× هحادثة دراسة اننعات اناجوبêة êؤهو بظض انواس بأوٌ تظنêه اننعات انأجوبêة êجب أو êبدأ لê انهدرسة انابتدائêة لê حêو êظارض انبظض انآخر çذا انرأê® واâشèا çذêو انهèâلêو® ¨êâسه انصل انé هجهèظتêو هتظارضتêو êâèه بêوçها جدن حèن çذç انâضêة®© تهرêو 6² وشا× هحادثة اناومنêزêة منعة رسهêة لê انسوèات انأخêرة طçرت لê بظض انèناêات دظèات ناتٌخاذ اننعة اناومنêزêة نعةë رسهêة نçا ¬ لها çê أسباب çذç اندظèة؟ èçن تؤêد¯êو çذç انحرمة؟ واâش¯ê انهèضèظ هظ زهنائم® تهرêو 7² وشا× متابة آراء لê اننعة انظربêة مها رأêوا لê çذا اندرس¬ لإو âضêة انلصحé èانظاهêة تهثن بانوسبة ننظرب âضêة خ×êرة® èنمو انهâانة انتê âرأواçا ذمرت رأêëا èاحدا لâ×¬ لانه×نèب هومه أو تتظرلèا انé بظض انآراء اناخرé حèن çذç انâضêة® تحدثèا هظ أشخاص ظرب تظرلèوçه èاسأنèçه ظو آرائçه لê çذا انهèضèظ¬ ثه امتبèا هâانة تظرضèو لêçا انهظنèهات انتê حصنته ظنêçا®