¶ à هو رائدات انحرمة انوسائêة انظربêة لê çذا اندرس؛ انثâالة؛ صèر اجتهاظêة سêاسêة انâراءة؛ çدé شظراèê أوس باز اناستهاظ؛ انهçاتها عاودê انهرأة انظربêة èانحجاب انترامêب؛ أسهاء انإشارة جهظ انوسبة؛ انجوسêات èانأدêاو انحان اناسه انهوâèص تذمرèا èناحطèا ؛ انثâالة ر¾ هïثâٌîل educated, intellectual, cultured (elite) ثîèرة ر¾ ثارî ظنé ¬ êîثèر ظنé to revolt against جنس ¬ êجنًس ¬ انجنèس ر¾ هîجٍنًس ¨وًêابًêٌ© (representative) assembly,council جهظ » اجتهظ ر¾ جîهٍظًêٌة ج® ات society, organization حدث ¬ êîحدïث ¬ انحدèث ر¾ حîدîث ج® أîحداث event دîرîجة ر¾ تîدرêجًêٌاë gradually, by degrees استهظ ر¾ سîهًظî ¬ êîسٍهîظ ¬ انسٌîهاظ to hear ×نب ¬ ê×نïب ¬ ان×îنîب ر¾ ×انîبî بà to demand ر¾ هî×انًب demands ظîنًه ¬ êظنîه ¬ انظًنه ر¾ ظîàنàٌîه to teach, educate ظîهًن ¬ êظهîن ر¾ ظاهîنî to treat (someone) لîتîح êلتîح ¬ انلîتح ر¾ اًلٍتîتîحî لتح نأèن هرة ههتظ ر¾ أîهٍتîظî to give pleasure to هًثن ر¾ هîàثàٌîàنî to act, act for, represent وادé ¬ êوادê ¬ انهïواداة ر¾ وادé بà ¨ ½ دظا إنé© to call for وًطاه ر¾ وîàطàٌîهî to organize, regulate çذا ¬ çذç ر¾ çà§àؤïناءً those (plural) هïçًهٌ ر¾ أîçîهًٌêٌة importance èîجîد ¬ êîجًد ر¾ êïèجîد ¬ انèïجèد is/are found, exist èاحد » ¨اناهه© انهتٌحدة ر¾ اًتàًٌحàاد ج® ات union è×و ر¾ هïèا×ًو ج® èو citizen هو انâاهèس هïؤٍتîهîر ج® ات conference جًوٍس sex, gender جاçîدî ¬ انجًçاد to struggle or exert oneself for a purpose جîçٍن ¨جîçًنî ¬ êîجٍçîن© ignorance هîجان ج® ات field, area (of inquiry, study, etc.) حîرٌîهî ¨àç© ¨ظنé© to forbid (something) (to someone) حïزٍو ج® أîحٍزاو sadness, sorrow هîحî×ٌة ج® ات ¨أèتèبêس ¯ â×ار¯ رادêè ¯ بوزêو ®®®© station حîâٌ ج® حïâèâ right(s) دïçًشî ¬ êïدٍçîش ¬ اندٌîçٍشة to be amazed رîلîظî ¬ êîرٍلîظ ¬ انرٌîلٍظ to raise (something) تîساèé ¬ êîتîساèé ¬ انتîساèê to be equal سًèé ¨ ½ إناٌ© except شîدêد strong, severe شاظًر ج® شïظîراء poet صîدٍهة ج® صîدîهات shock صîèٍت ج® أîصٍèات voice; sound; vote صانة ج® ات hall, large room ضîخٍه مبêر جدëا ضًدٌî against, anti- ×îàنàٌîâî ¬ ان×îناâ to divorce تîظٍدêن ج® ات amendment, modification ظîدîه « انهصدر non-, lack of ظارîضî to oppose ظïضٍè ج® أîظٍضاء member لîتاة ج® لîتîêات young woman (unmarried) لîظٌان effective âîد « انهضارظ might, perhaps اًâٍتîرîحî أوٍ to suggest تîâٍنêد ج® تîâانêد tradition تîâٍنêدêٌ traditional اًâٍتîوîظ بà to be convinced (of s.th.) âîèٍهًêٌة ج® ات nationalism مالîحî ¬ انمًلاح to fight, struggle تîهîرٌîدî ¨ظنé© to rebel (against) وîشا× ج® ات ¯ أوîشً×ة activity èîجٍç ج® èïجèç ¯ أîèٍجïç face, facet أîèٍضîحî ¬ êèضًًح ¬ انإêضاح to clarify, explain èاضًح clear èîظé ¬ êîظê ¬ انèîظٍê to be aware, conscious èالîâî ¨àç© ظنé to agree with (someone) about; to accept (a proposal) هîèٍâًل ج® هîèاâًل position, stance êîçèدًêٌ ج® êîçèد Jew, Jewish انêîçèدًêٌة Judaism تهرêو ± أمهنèا انجدèن انتانê بانألظان انجدêدة؛ Write in all vowels. تهرêو 2 امتبèا انهظوé بانظربêة هستخدهêو انهلردات انجدêدة èانâèاظد ؛ 1. I agree (use اسه لاظن ) = ____________ 6. rebel = _________________ 2. teacher = _____________________ 7. suggestions = _______________ 3. lack of organization = _______________ 8. divorced = ________________ 4. organized = _____________________ 9. opposition = ________________ 5. ignorant = _____________________ 10. human rights = ________________ تهرêو 3 ها هظوé çذا؟ أ à امتبèا منهة بهظوé ههاثن؛ ب à ها انظîمس هو ؛ ±à عرلة èاسظة مبêرة » àààààààààààààààààààààààààààà ¹à تزèٌîجت âبن ظاهêو àààààààààààààààààààààààààààà ²à مالحèا ضدٌ أظداءçه » àààààààààààààààààààààààààààà °±à رلضèا اâتراحاتê àààààààààààààààààààààààààààà ³à نه آمن إناٌî حنèêات » àààààààààààààààààààààààààààà ±±à انظنه èانهظرلة àààààààààààààààààààààààààààà ´à تهرٌîدت ظنé أçنçا » àààààààààààààààààààààààààààà ²±à أشظر بسظادة àààààààààààààààààààààààààààà µà تçتهٌ ب×رâ انتدرêس » àààààààààààààààààààààààààààà ³±à أوا هظ çذا انرأê àààààààààààààààààààààààààààà ¶à دظا انé ثèرة » àààààààààààààààààààààààààààà ´±à هشرèظ صعêر جدëا àààààààààààààààààààààààààààà ·à âدٌîه لمرةë » àààààààààààààààààààààààààààà µ±à تلمêر ظصرê èهت×èر àààààààààààààààààààààààààààà ¸à شابة هثâلة » àààààààààààààààààààààààààààà ¶±à أêٌدت انلمرة ààààààààààààààààààààààààààààà تهرêو ´ اختارèا انمنهة انهواسبة ؛ ±à أïسًٌست àààààààààààààààààààààààààà کانصنêب انأحهرŒ لê نبواو لê انأربظêوات هو çذا انâرو èماو انçدل هو تأسêسçا تâدêه انهساظدات ان×بêة èاناوساوêة ® أ® âèهêٌة ب® جهظêة جà ® هçهٌîة د® هح×ٌة ²à کحèن انظانهŒ برواهج تنêلزêèوê اخبارê êتواèن أçه àààààààààààààààààààààààà انظانهêة انتê èâظت خنان اناسبèظ ® أ® انوشا×ات ب® انه×انب جà ® انهراحن د®انأحداث ³à لê سوة ³¹·± ààààààààààààààààààààààààà انشظب انلروسê ظنé انهنم نèêس انسادس ظشر èâتن çè èزèجتç هارê او×èاوêت ® أ® وادé ب® هضé جà ® حرٌîه د® ثار ´à لâدت احتراهê نç نأوê امتشلت أوç إوساو ààààààààààààààààààààààààààà ® أ® جاçن ب®هدçش جà ® هثâٌل د® هتèاضظ µà انêçèدêة èاناسناه ààààààààààààààààààààààààààà أمن نحه انخوزêر pork ® أ® êوطٌهاو ب® êâترحاو جà ® êؤêٌداو د® êحرٌهاو ¶à وتهوé أو تساظد çذç انهشارêظ ظنé àààààààààààààààààààààààà هستèé انخدهات انسêاحêة لê انبناد® أ® اوتاج ب® رلظ جà ® تèزêظ د® تحâêâ ·à صحêح اوê بحثت çذا انهèضèظ هظçا هرات ظدêدة èنمو نا êبدè نê اوçا ààààààààààààààààààààààààà بمناهê حتé انآو ® أ® اتصٌنت ب® دïçشت جà ® اâتوظت د® ×انبت ¸à ظلèëا ، نا أست×êظ أو أسهظم ® çن êهموم أو ترلظ àààààààààààààààààààààààààà âنêناë ؟ أ® صèتم ب® èجçم جà ® جوسم د® ضجٌتم ¹à âرٌر ظهٌان انشرمة تأسêس àààààààààààààààààààààààààààà êحلط حâèâçه èêظبٌر ظو èجçة وطرçه ® أ® هوصب ب® وطاه جà ® اًتٌحاد د® هجان °±à ظودها بنعوê خبر èلاة ظهٌتê شظرت بà ààààààààààààààààààààààààààààà شدêد ® أ® تهرٌد ب® حزو جà ® ظول د® اظجاب ±±à ààààààààààààààààààààààààààààà انâرآو ¬ لê وطر هظطه انظرب ¬ أظنé هستèé لوٌê èجهانê ننعتçه® أ® êèالâ ب® êتبرٌم جà ® êهتظ د® êهثٌن ²±à استهر انرئêس اناهرêمê رèزلنت لê انحمه سوèات ظدêدة بلضن انتأêêد انشظبê ààààààààààààààààààààààààààààà نç ® أ® انشدêد ب® انذاتê جà ® انتâنêدê د® انظوêل ³±à ààààààààààààààààààààààààààààà انشظب اننêبê سوèات ×èêنة ضد اناحتنان انإê×انê ® أ® èالâ ب® çاجه جà ® اâتوظ د® جاçد ´±à هو ààààààààààààààààààààààààààààà انهتٌبظة لê ظêد انلصح لê نبواو أو êذçب انواس ننصناة لê انموائس لê انساظة انخاهسة صباحëا ® أ® انتâانêد ب® انهèاâل جà ® انهطاçر د® انحرمات تهرêو µ أمهنèا انجهن بانمنهات انهواسبة ؛ تدرêجêٌاë دïçشت اïض×ررت انحزو تظدêن انهثâٌلèو انهؤتهر سèé انâèهêٌة انèظê انهèا×وêو لظٌîانة أèضح التتاح صدهة ضد ±à اوشعن àààààààààààààààààààààààà انظرب لê ظصر انوçضة بظدة âضاêا أçهٌïçا انإصناح اناجتهاظê èانظناâة بêو انشرâ èانعرب ® ²à سêشارم لê çذا àààààààààààààààààààààààà ظدد هو انباحثêو انذêو سêواâشèو هشمنات انتظنêه لê انهوا×â انرêلêٌة ® ³à ظنé انرعه هو انضجة انمبêرة انتê أثارçا âاوèو اناêجارات انجدêد بêو انواس لإو انحمèهة ها زانت ترلض àààààààààààààààààààààààà àçï ® ´à هشمنة انت×èٌر اناâتصادê لê انسظèدêة çê اوٌç نه êحدث àààààààààààààààààààààààà èنموç حدث هرٌة èاحدة èلê هدة âصêرة هو انزهو ® µà تهٌî àààààààààààààààààààààààà âواة انسèêس لê ظاه ·¶¸± لê احتلان ضخه جدëا شارمت لêç èلèد هو ظدة بنداو أèرèبêة® ¶à نه êمو èâت اناهتحاو مالêëا èنذنم نه امتب ààààààààààààààààààààààààà سؤانêو لâ× هو اناسئنة انخهسة انه×نèبة ® ·à ظودها بنعوê âرار لصنê هو انشرمة àààààààààààààààààààààààà مثêرëا ناو من هدêرêٌ ماوèا دائهëا êظبرèو ظو إظجابçه بظهنê ® ¸à نهٌا ضربتç انسêارة èâظ ظنé انأرض èلîâîدî ààààààààààààààààààààààààà ® ¹à لمرة àààààààààààààààààààààààà انظربêة تâèه ظنé أوٌ انظرب منçه أهٌة èاحدة êشترم الرادçا لê ولس اننعة èانتارêخ èانثâالة ® ®±à نظبت انبرازêن àààààààààààààààààààààààààààà إê×انêا لê انهباراة انوçائêة نمîأس cup انظانه لê مرة انâده نسوة ´¹¹± ® ±±à ààààààààààààààààààààààààààààà انهنم حسêو لê حدêث خاص نàهح×ة کسê ® إو ® إوŒ أو هèâل بنادç هو انسناه هظ اسرائêن نو êتعêٌر ® ²±à استخدهت ×بêبتê ×رêâة جدêدة ننظناج èنموçا نه تمو ààààààààààààààààààààààààààààà جدëا ® ³±à êجب ظنé من ààààààààààààààààààààààààààààà انراعبêو لê انحصèن ظنé جèازات سلر جدêدة انحضèر انé همتب انçجرة èانجèازات شخصêëا ® ´±à èلاة انرئêس جهان ظبد انواصر ظاه 1970 ماوت àààààààààààààààààààà شدêدة ننشظèب انظربêة® تهرêو ¶ أجêبèا ظو انأسئنة انتانêة ؛ ±à ها هجان تخصصم ؟ ها انهجانات اناخرé انتê تçتهٌ¯êو بçا ؟ ²à مêل توطهٌ¯êو èâتم ؟ çن تظتبر¯êو ولسم إوساوëا¯ة هوطها¯ة ؟ ³à ها هèâلم هو تâدêه هساظدات هانêة نهîو êرêدèو إرسان أèنادçه انé هدارس خاصة؟ ´à ها ماو أçه حدث لê حêاتم ؟ µà أحêاوëا أشظر بظده انرعبة لê انوèه ¬ çن ظودمه أê اâتراحات نهساظدتê ؟ ¶à أê وèظ هو انشًٌظر تحب¯êو؟ هو çè شاظرم انهلضٌن ؟ تهرêو · کإناŒٌ èکسًèéŒ أمهنèا انجهن هستخدهêو إنا أè سèé ؛ The particles of exception إناٌ and سًèé are often used in Arabic with a negative to give the kind of emphasis that is conveyed with English only: هثان؛ نه أسهظ إنا أصèات انأèناد® I heard only the voices of the children. çذا نا êهثٌن سًèé èجçة وطرçا® This only represents her point of view. This kind of construction is considered to be good literary style in Arabic. Use إناٌ and سًèé to complete the sentences: ±à نه êجدèا لê انبêت àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ²à نو أزèر ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ³à نêس çذا انâاوèو ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ´à نا تتواèن çذç انهâانة ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà µà نه و×انب ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ظبارات جدêدة أ à اًوتîçîز انلرصة نًà ®®® to seize the opportunity to سأوتçز لرصة èجèدê لê بêرèت نشراء بظض انهراجظ انتê احتاج انêçا ® وتهوé او توتçز دèن انشرâ اناèس× انلرصة نتحâêâ سناه ماهن لê انهو×âة ® ب à خصèصëا èأوٌ ®®® especially since عضبت مثêرëا هو تصرٌلç خصèصëا èأوٌçا نه تمو انهرة اناèنé انتê êظاهنوê لêçا بçذا انشمن ® دïçشت ظودها رأêت جاروا êâ×ظ انشجرة انمبêرة لê حدêâتçه خصèصëا èاوٌç اâترح ظنêٌ ظدة هرات او ازرظ èاحدة هثنçا لê حدêâتوا ® جà à نا¯نه¯نêس ®®® لîحîسٍب ¨لâ×© بîن ®®® أêضëا ¨مذنم© not only ... but (also) ®®® èçذç انتعêٌرات اناجتهاظêة نه تحدث لê انهجتهظات انهدوêة لحسب بن اهتدت مذنم انé انهجتهظات انرêلêة بشمن تدرêجٌê ® êظتبر انشاظر أدèوêس هو أبرز انهثâلêو انظرب انهظاصرêو نا بلضن أظهانç انشظرêة لحسب بن بلضن دراساتç انلمرêة èانوâدêة أêضëا ® د à هجرٌîد ¨« اسه لê إضالة© mere, merely çذا هجرد اâتراح ، أرجè أنا تتسرٌظèا èترلضèç ظنé انلèر ® çذç انçدêة انهتèاضظة çê هجرٌد تظبêر بîسê× simple ظو إظجابê بظهنم ® çà à èإوٍ ¨ماو© ®®® even if ارجèمه او تتصٌنèا بê لèر èصèنمه èإو ماوت انساظة هتأخرة ® سأستهرٌ لê هçاجهة انحمèهة èسêاساتçا èإو ماو لê ذنم خ×ر ظنé حêاتê ® تهرêو ¸ استخدهèا çذç انظبارات انجدêدة لê جهن ® انثâالة صèر اجتهاظêة èسêاسêة انحîرêه literally, that which is forbidden to outsiders; refers to women or their quarters in the household, especially in the context of the urban practice of secluding women. The use of the root حره to refer to wives ¨حïرهة ½ زèجة© comes from the idea that wives are forbidden to other men. انحًجاب veil or scarf covering the hair; in this text used to refer to the upper-class custom of covering the face as well هïحîجٌîبة اهرأة تنبس انحجاب انوًâاب veil that covers the face âاوèو انأحèان انشخصêة هجهèظة انâèاوêو انتê تحمه انزèاج èان×ناâ ® شîêخ ج® شïêèخ literally, elder; one who has earned status through age or (religious) learning; chief, master, head of a village, tribe, etc. ج® هîشاêًخ this plural is used only to refer to men of religious learning, especially those who hold office or wield influence تâسêه لنس×êو لê ظاه 1947¬ âررت اناهه انهتحدة¬ بأمثرêة 3/2 ¨انثïنثêٍو© هو أظضاء انجهظêة انظاهة¬ تâسêه لنس×êو انé دèنتêو ؛ èاحدة êçèدêة èاخرé ظربêة¬ èâررت مذنم جظن هدêوة انâدس هو×âة دèنêة ® èماو ظدد سماو لنس×êو لê ذنم انèâت حèانê °1.269.00 ظربê è678.000 êçèدê ® èنمو برê×اوêا¬ انتê ماوت تحمه هو×âة لنس×êو لê ذنم انèâت¬ رلضت أو تشرل ظنé انتâسêه¬ نأو أمثرêة انسماو نه تèالâ ظنêç® èرلض اندèن انظربêة نçذا انهشرèظ أدٌé انé led to èâèظ انحرب لê ظاه 1948® تهرêو ¹ âبن انâراءة ننهواâشة ؛ هتé بدأت انحرمة انوسائêة لê بندم؟ هو بظض انوساء اننèاتê اشتçرو بوشا×اتçو لê çذç انحرمة؟ ها çê صèرة انهرأة انظربêة لê انعرب؟ تهرêو °± انâراءة اناèنé ±à اذمرèا ها ظرلته ظو çدé شظراèê بانوسبة نà ؛ ان×لèنة ؛ انظائنة ؛ انسلر؛ اناçتهاهات ؛ اناçدال ؛ ²à ها çê انصدهة انمبêرة انتê عêٌرت حêاة çدé شظراèê ؟ ³à هو أê ×îبîâة class اجتهاظêة ماوت çدé شظراèê ؟ مêل وظرل ذنم ؟ çààïدé شîàظàààراèê رائدة انحرمة انوسائêة âبن انثèرة èندت çدé شظراèê لê ³² êèوêç ¹·¸± ® èاندçا هحهد سن×او باشا رئêس أèن هجنس وêابê لê هصر تèلê èçدé لê انخاهسة هو ظهرçا ¬ لرظتçا èاندتçا èوشٌأتçا ظنé حلط انâرآو انمرêه èدراسة انظنèه èانرسه èانهèسêâé èحب انلوèو ¬ èحرصت ظنé تظنêهçا انلروسêة èانترمêة لماو نçا هو انثâالة ها نه êتح انا ننâنêنات هو بوات جوسçا لê ذنم انظصر انذê ماو êحره تظنêه انهرأة ® ظودها بنعت çدé انثانثة ظشرة هو ظهرçا تâده ننزèاج هوçا ابو ظهتçا ظنê شظراèê باشا ¬ èنه تظنه انصعêرة بçذا انزèاج انا âبن حدèثç بوصل ساظة لتهردت ¬ èنمو انلتاة لê çذا انظصر ماو صèتçا عêر هسهèظ èحدث انزèاج نêمèو انصدهة انأèنé لê حêاة çدé شظراèê ¬ صدهة جظنتçا تلمر لê هشامن انهàرأة® èماو ظاه 1923 بداêة وشا× وسائê ضخه نçدé شظراèê¬ لâد أسست اناتحاد انوسائê انهصرê êèه ¶± هارس èماوت انظضèات انهؤسسات نçذا اناتحاد اثوتê ظشرة سêدة لâ× لê هâدهتçو çدé شظراèê انرئêسة èشرêلة رêاض وائبة انرئêسة èسمرتêرتاو çها احساو انâèصê èسêزا وبراèê® èنبت çدé شظراèê دظèة اناتحاد انوسائê اندèنê èخرجت ثناث سêدات نأèن هرة êهثنو هصر لê هؤتهر دèنê لê رèها èçوٌ çدé شظراèê èوبèêة هèسé èسêزا وبراèê® èظودها رأتçو èلèد اندèن انهختنلة دçشو مêل êمèو لê هصر هثن çؤناء انسêدات انهثâلات انèاظêات¬ èماوت لمرتçو ظو سêدات هصر أوçو هو انحرêه¬ نا ظهن نçو سèé اهتاظ انرجن نا êظرلو شêئا هو انهشامن èانأحداث انظاهة® èبظد çذا انهؤتهر ظاد انèلد انوسائê انهصرê انé اناسمودرêة ¬ èماو لê اوتطارç انسêدة بثêوة شظراèê çê èزèجçا هحهèد ساهê باشا ® èاâترحت سêزا وبراèê ظنé çدé شظراèê أو توتçز لرصة èصèن انèلد انé انâاçرة نرلظ انحجاب لèالâتçا çدé خصèصا èاو زèج ابوتçا هحهèد ساهê باشا شجظçا ظنé ذنم èاèضح نçا أو انحجاب تâنêد نا êستود انé âاوèو ® èلê انâ×ار هو اناسمودرêة انé انâاçرة رلظت çدé شظراèê èسêزا وبراèê انحجاب® èبهجرد èصèنçها انé هح×ة انâاçرة خرجتا هو انâ×ار سالرتê انèجç ¬ èتبظتçها لê ذنم انسêدات انهستâبنات® èصدرت انصحل لê انêèه انتانê بصèرçو سالرات èثار مثêر هو انواس ظنé ذنم èنمو ملاح çدé شظراèê جظن انآباء êâتوظèو تدرêجêëا برلظ انحجاب ظو èجç انهرأة انهصرêة ® èنه êمو ظاه ³²¹± çè ظاه تحرêر انهرأة هو انحجاب لحسب بن êظتبر بحâ ظاه انوشا× انوسائê انلظان¬ لانحجاب âد êمèو هجرد هطçر èنمو çدé شظراèê نه تمو تؤهو بانهطاçر بن رأت أو تحرر انهرأة هو انجçن نا êâن أçهêة ل×انبت بأو تتساèé انهرأة èانرجن لê حâ انتظنêه® èنه êèجد لê ذنم انèâت هدرسة هصرêة èاحدة ننبوات بظد انهرحنة انابتدائêة سèé انهدرسة انسîوًêٌة èماوت خاصة بتخرêج انهدرسات® èلê ظاه ´²¹± التتحت أèن هدرسة ثاوèêة ننبوات èçê هدرسة شبرا انثاوèêة èانتحâت بçذç انهدرسة ²³ تنهêذة ننحصèن ظنé انثاوèêة انظاهة تهçêدا ننانتحاâ بانجاهظة ® èلê ظاه ¶²¹± ×انبت çدé شظراèê بتظدêن âاوèو انأحèان انشخصêة èماو أçه ه×انبçا توطêه تظدد انزèجات èان×ناâ èنمو هظارضة انهشاêخ حانت دèو تحâêâ ذنم ® èماو نçدé شظراèê هèاâل çاهة بانوسبة ننâضêة انلنس×êوêة¬ لâد ×انبت بظده çجرة انêçèد انé لنس×êو è×انبت انظرب بأنا êترمèا أراضêçه لê لنس×êو èأèضحت ننظانه منç أو انêçèد لê هصر êظاهنèو مإخèة نçه ولس حâèâ انهèا×وêو èêظاهنèو بولس انهظاهنة لê من انهجانات® نه تçته çدé شظراèê بانوشا× انسêاسê لâ× بن اçتهت بانهشامن اناجتهاظêة èانوشا× انثâالê لأرادت أèنا أو ترلظ انهستèé انثâالê ننهرأة للمرت لê اوشاء وادي ثâالê ننهرأة تجد لêç انمتب انتê تحبçا èتستهظ لêç انé انهèسêâé èتâابن لêç انهثâلêو هو انمتاب èانشظراء èانلواوêو® èنمو مêل êحدث çذا لê انèâت انذê ماوت لêç انهرأة نا تخرج هو انبêت انا هحجبة نزêارة أâاربçا؟ èمêل تذçب انé انوادê èإو ماو وادêا ثâالêا؟ èخرجت هو çذا انهأزâ بأو سهت انوادê کجهظêة انرâê انأدبê ننسêداتŒ èخصص نçا انهنم لؤاد صانة لê انجاهظة انهصرêة تجتهظ لêçا انوساء® èهوذ أèن برنهاو هصرê èçدé شظراèê توادê بحâèâ انهرأة انسêاسêة èبانâèهêة انظربêة èاوتçé جçادçا لê çذا انهجان بتأسêس اناتحاد انوسائê انظربê ´´¹± âبن اâاهة انجاهظة انظربêة ولسçا® èتèلêت çدé شظراèê ظاه ·´¹± بظد خهسة ظشر êèها هو تâسêه لنس×êو èماو حزوçا شدêدا ® تèلêت بظد ملاح ×èêن لê انسêاسة ضد اناوجنêز èضد انهشامن انتê تظèâ تâده انهرأة انهصرêة® هو کçدé شظراèê ؛ رائدة انحرمة انوسائêة âبن انثèرةŒ¬ èزارة انشؤèو اناجتهاظêة ¬ اننجوة انâèهêة ننهرأة ¬ انâاçرة ¬ بدèو تارêخ® تهرêو ±± انâراءة انثاوêة ناحطèا انمنهات انتانêة ثه اâرأèا انوص هرة ثاوêة èأجêبèا ظو انأسئنة ؛ رîظé ¬ êîرظé ¬ انرًٌظاêة to care for, take charge of حîرîصî ظنé to be keen on نه êïتîح نàً ¨أتاح© was not granted to (s.o.) نîبٌé دظèة to accept the invitation of اًسٍتîوîد انé to have a basis in, rest on سالًرة انèجç barefaced, unveiled هîأزًâ predicament, dilemma حانî دèو to stand in the way of تîهٍçêدëا نàً in preparation for ´à نهاذا دçشت انوساء انأèرèبêات ظودها رأêو çدé شظراèê èزهêنتêçا؟ µà ها çê âصة رلظ انحجاب ؛ أêو حدث ؟ هو ماو صاحب انلمرة ؟ هو âاه بç ؟ مêل اوتشر انخبر ¬ èها ماو رأê انواس لê ذنم ؟ ¶à اذمرèا وشا×ات çدé شظراèê لê انهجانات انهختنلة ؛ انهجان انسêاسê ؛ انهجان انتظنêهê ؛ انهجان اناجتهاظê ؛ انهجان انثâالê ؛ ·à هو çè انشخص انذê نظب دèرëا مبêرا لê حêاة çدé شظراèê؟ مêل ماو ذنم؟ ¸à هو èجçة وطرم ¬ ها ماو أçه وشا× âاهت بç çدé شظراèê ¬ èنهاذا ؟ ¹à خهوèا هظاوê انمنهات انتانêة ؛ أ à لê لâرة paragraph ± ؛ وشٌأتçا ¨èاندتçا© ظنé حب انلوèو ½ ب à لê لâرة ± ؛ تâدٌه ننزèاج هوçا ابو ظهتçا ½ جà à لê لâرة ³ ؛ وائبة انرئêسة ½ د à لê لâرة µ ؛ 1923 ®®® êظتبر بحîâٌ ظاه انوشا× انوسائê انلظان ½ çà à لê لâرة ¸ ؛ تâابن لêç انهثâلêو هو انمتٌاب èانشظراء èانلîوٌاوêو ½ è à لê لâرة °± ؛ انهشامن انتê تظèâ تâدٌه انهرأة ½ تهرêو ²± دراسة انâèاظد èانترامêب لê انوص ±à لê لâرة ± ؛ èاندçا هحهد سن×او باشا ®®® تèلê èçدé لê انخاهسة هو ظهرçا® What information does this phrase give? Explain انخاهسة : why is it هؤوث ? Write your age in this way: أوا ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ²à لê لâرة ± ؛ لماو نçا هو انثâالة ها نه êïتîح انا ننâنêنات هو بوات جوسçا ® In this phrase, هو means in the way of and ها means what. Translate the general meaning (not the exact words) of this sentence with the help of the context and the question: How did Hudaصs education compare with that of her peers? 3à لê لâرة ² ؛ èنمو انلتاة لê çذا انظصر ماو صèتçا عêر هسهèظ ½ Explain the meaning and derivation of هسهèظ : ´à لê لâرة ´ ؛ èبهجرد èصèنçها انé هح×ة انâاçرة خرجتا هو انâ×ار سالرتê انèجç What is the name of this construction? Explain the ê on سالرتê : µà لê لâرة µ ؛ رأت أوٌ تحرر انهرأة هو انجçن نا êîâًنٌ أçهêةë ® What does êâنٌ mean? (Think of انجذر ; what related words do you know?) What is the name of the underlined construction? Explain the case ending. ¶à لê لâرة ¸ ؛ انهرأة نا تخرج هو انبêت إناٌ هحجبة نزêارة أâاربçا What case ending would you put on هحجبة and why? ·à ترجهèا çذç انجهن لê انوص انé اناومنêزêة؛ Use your dictionary as necessary أ à لê لâرة ³؛ èماوت انظضèات انهؤسسات ® ® ® وبراèê® ب à لê لâرة ³ ؛ èظودها رأتçو èلèد ® ® ® انèاظêات ® جà à لê لâرة ¸؛ èخرجت هو çذا انهأزâ ® ® ® انوساء® 8. Vowel paragraph 3 in preparation for reading aloud. انâèاظد ہ أسهاء انإشارة Learn these demonstrative pronouns: تهرêو ³± اسهاء اناشارة استخدهèا اسه اناشارة انهواسب نإمهان انجهنة؛ ±à اشترêت ààààààààààààààààààààààààà انصèرتêو هو لواو واشئ لê احد شèارظ بارêس® ²à ® ® ® èلèâ ààààààààààààààààààààààààà منç¬ لإو ààààààààààààààààààààààààà انشظراء êهثٌنèو حرمة انتجدêد لê انشظر انظربê انهظاصر® ³à نا بدٌ نوا çوا هو انهâاروة بêو ààààààààààààààààààààààààà انوطرêات è ààààààààààààààààààààààààà ® ´à هو اناظêاد انهçهة لê نبواو ظêد اناستâنان èظêد رأس انسوة انهêنادêة¬ èêشارم انهسنهèو èانهسêحêèو ظنé انسèاء لê ààààààààààààààààààààààààà انظêدêو µà هو ààààààààààààààààààààààààà انلتاة انسèداء انشظر انجانسة بêو ààààààààààààààààààààààààà انوساء؟ ہ جهظ انوسبة ؛ انجوسêات èانأدêاو You know that انوسبة usually takes sound plural endings: èو¯êو and ات . However, some nisbas that indicate affiliation to a nationality or religious sect take broken plurals. The following list is representative but not exhaustive, so learn to recognize these patterns: أ à جوسêات ظربêٌ ج® ظîرîب إوجنêزêٌ ج® إًوجٍنêز إلٍرêâêٌ ج® أîلارًâة هîعرًبêٌ ج® هîعارًبة تïرمêٌ ج® أîتٍرام مïردêٌ ج® أîمٍراد لارًسêٌ ج® لïرٍس إسٍباوêٌ ج® إسٍباو رèسêٌ ج® رèس أîجٍوîبêٌ ج® أîجاوًب ب à أدêاو èهذاçب دêوêة âًب×ê ج® أâبا× هارèوê ج® هîèارًوة êîçèدê ج® êîçèد شêظê ج® شêظة سïوٌê ج® سïوٌة دïرزê ج® دïرèز تهرêو ´± وشا× هحادثة هاذا تظرلèو ظو انهجهèظات اندêوêة èانجوسêات انهذمèرة çوا؟ أêو êسمو ألرادçا؟ به êؤهوèو؟ أê نعات êتحدثèو؟ çن نçه صلات خاصة؟ çن تèجد صèر وه×êة stereotypes ظوçه؟ ہ انحان The حان clause or جهنة حان (literally, state or circumstance) is a construction that describes the state of the subject while she or he performs the action of the main verb. انحان can convey several kinds of descriptions. One kind of حان description is often expressed in English with participles (e.g., sitting, running, sleeping). Identify the participles in the following sentences: The students came to class dragging their feet and complaining about the homework. I walked around the town searching desperately for somewhere to eat. In these sentences, the clauses containing dragging, complaining, and searching all carry meanings that may be expressed in Arabic using انحان . They answer the question مêل؟ , describing how the subject performed the action expressed by the main verb. Note that the actions described by these participles are concurrent with the main verb, that is, they have no tense of their own because they take place at the same time as the main verb. Another kind of انحان describes the time or circumstances of the main verb (similar to English while ... or when ...), as in the following examples: I studied Latin while I was in high school. He left school when he was fourteen to go to work. A third kind of انحان describes the state of the subject while she or he performs an action, such as the following: She marched into the office with a copy of the letter in her hand. He sat there with a look of incomprehension on his face. To express these ideas, Arabic uses three different types of انحان : ¨±© انلظن انهضارظ ® ¨²© اسه انلاظن أè اسه انهلظèن لê انهوصèب ® ¨³© جهنة اسهêة تبدأ بà کèŒ « ضهêر pronoun ® You have already seen examples of each of these kinds of انحان : (1) You have learned to use انهضارظ to express progressive or habitual actions even if they took place in the past. In the Ibn Battuta text, انهضارظ was used to describe how he lived during his travels: ظاش ®®® êرحن هظ انâèالن èêâêه لê انزèاêا èêزèر اçن انظنه ®®® All of the هضارظ verbs in this sentences constitute جهن حان , because they describe the action of the main verb, ظاش . Identify انحان in the following examples: هشé انهسحراتê لê انشèارظ ¬ êوادê ظنé انواس بأسهائçه ® جنست بجاوب انتنêلèو تلمر لê ها ستâèنç نç ® Remember: these kinds of انحان do not contain verbs in انهاضê , even though they may describe actions that took place in the past. (2) You have seen sentences containing اسه لاظن with انهوصèب ending, answering the question مêل؟ : خرج ابو ب×è×ة هو ×وجة âاصدëا انحج ® êهشê اناستاذ لê انحèش باحثاë ظو تنهêذç انèحêد ® In the text of this chapter, you saw two other examples: خرجتا هو انâ×ار سالرتîêٍ انèجç ® انهرأة نا تخرج هو انبêت إنا هحجٌîبةë نزêارة انأçن ®®® All of the اسهاء لاظن èهلظèن in the sentences above constitute examples of انحان . (3) Any kind of جهنة اسهêة that begins with è followed closely by a pronoun can be a حان . The pronoun can be a subject pronoun, such as çè , çê , or أوا , or it can be a possessive pronoun, such as ¨êد©çا or ¨هظà©àç. Identify انحان in the following examples, paying special attention to the pronouns: تخرجت هو انجاهظة èأوا لê انثاوêة èانظشرêو هو ظهرê ® when I was = ظاد انé بندç èهظç زèجتç انأجوبêة ® with a (lit., his) foreign wife = اوتطرتç أهاه انهمتب èلê êدçا çدêة نç ® with a gift for him in her hand = نبست هناسبê èأوا أشاçد انأخبار لê انتنêلزêèو® while watching the news = This use of è is called èاè انحان , and the clause it heads is جهنة حان . It is important to recognize this è because of the difference in meaning between its use in انحان and its use as a conjunction (and). The best clue to recognizing èاè انحان is the pronoun that follows it. These three types of انحان can overlap in meaning. Study the following examples and note the different forms that convey similar meanings: أ ب جاء إنé انصل êحهن متبç ® جنست لê عرلتê ألمر لê هشمنتê ® ½ جاء إنé انصل èçè êحهن متبç ® ½ جنست لê عرلتê èأوا ألمر لê هشمنتê® ½ جاء إنé انصل حاهناë متبç ® You can see from these examples that more than one type of حان can be used to convey a particular meaning. However, keep in mind that انهضارظ describes progressive actions, such as reading, studying, and playing, while اسه انلاظن¯انهلظèن describes states, such as sleeping and wearing, and motion, such as going. Thus in ¨أ©, the action of carrying can be expressed either with انهضارظ or with اسه انلاظن , because it is a progressive action that also involves motion, while in ¨ب© the action of thinking is usually better expressed with انهضارظ . For now, focus on recognizing the different types of انحان , and use the examples above as patterns for forming your own حان clauses. تهرêو µ± ابحثèا ظو انحان لê çذç انجهن ؛ ±à êا استاذ¬ أهس جنست لê انصل èêدê هرلèظة امثر هو خهس دâائâ ¬ نهاذا نه تسهح نê بانمناه؟ ²à جنست لê انهح×ة توتطر èصèن انâ×ار® ³à ترمت بêتçا èأçنçا èçê لê انسادسة ظشرة هو ظهرçا ¬ باحثةë ظو ذاتçا ® ´à èاصن اناهاه هحهد ظبدç وشا×ç انسêاسê ضد اناحتنان اناوجنêزê èçè لê لروسا ® µà متبèا انé رئêس تحرêر انصحêلة هظبٌرêو ظو رأêçه لê انهâانة ® ¶à جنسèا êواâشèو انهèضèظ حتé ساظة هتأخرة هو اننêن® تهرêو ¶± ترجهة هو اناوجنêزêة انé انظربêة 1. It was a formal (رîسهê) party, but they came wearing jeans! 2. She called the television station, demanding her right to be heard. 3. Your daughter sat reading a book for two hours! 4. We left the room in a hurry (=hurrying), not saying a word. تهرêو ·± استخداه انحان لê انèصل ؛ ê×نب هو من ×انب أو êجنس لê انصل بشمن هختنل¬ èêâèه انآخرèو بèصلç هستخدهêو انحان® ثه ê×نب هو من èاحد أو êخرج èêدخن هرة ثاوêة ب×رêâة خاصة¬ èêصلç انآخرèو® تهرêو ¸± وشا× متابة امتب¯ê âصة تصل ها êحدث لê çذç انصèر¬ هستخدهëا¯ àة ë لêçا انحان؛ Remember to connect the sentences to produce a cohesive story. هثان ؛ جنست لê انسرêر تâرأ متاب کأنل نêنة èنêنةŒ® ہ اناسه انهوâèص اناسه انهîوâèص refers to certain nouns and adjectives whose جذر ends with either è or ê , such as انظانê؛ ظنè or انèانê ؛ èنê . When these roots combine with certain patterns, the resulting nouns take slightly variant forms depending upon whether they are definite or indefinite, and upon their case endings. You have seen a number of these nouns and adjectives in vocabulary lists: ظاني ¨انà©ظانê ج® èو وادي ¯ ¨انà©وادê ج® وèادي ¯ ¨انà©وèادê تاني ¯ ¨انà©تانê ج® èو èاني ¯ ¨انà©èانê ج® èïناة Notice that the words given above are of the derived pattern اسه لاظن , and that they all have two basic forms: a definite one ending in ê and an indefinite one in which the ê shortens to tanwiin kasra when it has certain case endings. Study the following examples and identify the case and definite/indefinite status of the word وادي¯انوادê in its various forms: ±à çذا وادي هظرèل® ³à وادê انزهانم هو أشçر انوèادê انهصرêة® ²à ماو وادêëا هظرèلا® ´à وحو عêر هشترمêو لê çذا انوادê ® These examples show that this type of noun retains the final ê : (a) whenever the noun is definite, as in ¨³© and ¨´©, and (b) when it has انهوصèب ending, as in ¨²©. Indefinite nouns in the other two cases retain the ending ààي . The following chart shows these forms with their case endings: Remember: انهوصèب case ending is the only one that appears on these words. The feminine and plural forms of the singular nouns follow regular rules: هتساèي <ر هتساèêة <ر هتساèèو هïحاهي <ر هحاهêة <ر هحاهèو Note that the plural forms ending in èو drop the ê , because formal Arabic does not allow two long vowels in succession. A few broken plurals (rare) also take these endings, e.g., أراضي ¬ أçاني ¬ وèادي. However, as broken plurals, they are ههوèظ هو انصرل and do not take tanwiin fatHa when they are indefinite. Thus, the indefinite form of these words takes only a single fatHa in انهوصèب : èزٌظت انحمèهة أراضًêî ظنé انهزارظêو® أوشأèا وèادًêî جدêدةë ® This chart summarizes the endings for plural nouns that end in ààي , which you are expected to recognize: Learn to recognize all the plural forms, and to produce the singular forms. تهرêو ¹± هظرلة اناسه انهوâèص Identify, vowel, and explain the form of the اسهاء هوâèصة in these sentences: ±à ذçبت انé انسèâ نشراء بو×نèو جدêد نموê èجدت من شêء عانêا جدا ® ²à çن çوام ظدد مال هو انهâاظد نمن انواس؟® ³à شظرت بانعضب ظودها رأêتç هاشêا هظ صدêâتê ® ´à خرج من أçانê انبندة ناستâبان انشêخ ظود ظèدتç هو انحج ® µà çن تطوèو أو انإوساو انأسèد هتساè هظ انإوساو انأبêض لê هظطه بناد انظانه؟ ¶à بدأ انواس êترمèو انأراضê انزراظêة èêسالرèو ننظهن لê بنداو انخنêج Gulf® ·à لê أê وèاد êشترم ان×ناب؟ ¸à ظودê برد èنا أست×êظ أو أتمنه بصèت ظان® تهرêو °² استخداه اناسه انهوâèص امتبèا انمنهة لê انشمن انهواسب ؛ ±à èصنت انهرأة انé هواصب àààààààààààààààààààààààààààààà لê هظطه بناد انظانه ® ¨ظاني© ²à لê انâرو انتاسظ ظشر¬ ماو êحمه بêرèت ààààààààààààààààààààààààà تابظ نندèنة انظثهاوêة® ¨èاني© ³à سأدرس لê تèوس انظاه انâاده ¬ ثه سأâضê انسوة ààààààààààààààààààààààààààààààà لê انهعرب® ¨تاني© ´à بدأ êعêب ظو انظهن مثêرا لê انأêاه ààààààààààààààààààààààààààààààà ® ¨هاضي© µà بدأت ààààààààààààààààààààààààààà انلêدêè توتشر لê انشرâ اناèس× لê انسوèات اناخêرة® ¨وèادي© ¶à نا êèجد ظدد ààààààààààààààààààààààààààààà هو انهâاظد لê çذç انصانة ® ¨مالي© تهرêو ±² هراجظة انههوèظ هو انصرل You have learned several types of nouns of the category انههوèظ هو انصرل , nouns that take special case endings when they are indefinite. Broken plurals with three or more syllables, including broken plurals that end in ààي , and adjectives of the کألظنŒ pattern, including ألظن and لîظناء color patterns, all take these endings. Vowel the following sentences for practice: ±à احتنت دêزê اناهêر ظدة هواصب حمèهêة ساظدتçا ظنé انتظرل ظنé أدباء آخرêو® ²à نظنمه تâرأèو أسرظ هوê èنمو çن تلçهèو أمثر؟ ³à من انواس سèاء ماوèا أعوêاء أè لâراء êستظدèو نناحتلان بانظêد® ´à ستèزظ جèائز ظنé جهêظ انتناهêذ انذêو اشترمèا لê هشرèظ تزêêو انهدرسة® µà صدêâê ساهê أسهر èصدêâتê إêهاو شâراء ® ¶à امتشلت اندمتèرة حâائâ ×بêة هçهة نه تذمر لê أê هراجظ حتé انآو® ·à êتٌبظ انواس تâانêد êطوèو اوçا إسناهêة èنمو نا ظناâة نçا باندêو لê اناصن® تهرêو 22 وشا× استهاظ استهظèا انé انوص ظنé انشرê× èامتبèا انمنهات لê انلراعات؛ انهçاتها عاودê èاحد هو ààààààààààààààààààààààààààà انâادة انرèحêêو èààààààààààààààààààààààààààà لê انظانه لê انâرو انظشرêو® ààààààààààààààààààààààààààààà ×èان حêاتç نتحرêر انشظب انçودê هو ààààààààààààààààààààààààààààà انبرê×اوê èذنم ظو ààààààààààààààààààààààààààààà سêاسة انناظول انتê ماو ààààààààààààààààààààààààààààà بçا ® êحبٌç انçوèد مثêرëا èààààààààààààààààààààààààààààà هؤسٌس دèنة انçود انحدêثة èâد أ×نâèا ظنêç ààààààààààààààààààààààààààààà کهçاتهاŒ انذê êظوê کààààààààààààààààààààààààààààà انظطêهةŒ ® èند عاودê ظاه ààààààààààààààààààààààààààààà لê èناêة کعïجراتŒ لê عرب انçود نظائنة çودèسêٌة ¬ èماو èاندç ààààààààààààààààààààààààààààà سêاسêة àààààààààààààààààààààààààà لê تنم انèناêة ® èنها ààààààààààààààààààààààààààààà انسابظة ظشرة هو ظهرç أرسنتç ظائنتç انé نودو ندراسة ààààààààààààààààààààààààààààà ® èلê نودو تظرٌîل عاودê ظنé ظددي هو ààààààààààààààààààààààààààààà هو ààààààààààààààààààààààààààààà èأدêاو هختنلة شارمèç ààààààààààààààààààààààààààààà بلمرة انناظول èترمèا أثرëا مبêرëا لê ààààààààààààààààààààààààààààà ® èلê سوة °¹¸± سالر عاودê انé ààààààààààààààààààààààààààààà الرêâêا حêث ماو اخèç êظهن لê انتجارة ® èماوت تجربتç لê جوèب الرêâêا ààààààààààààààààààààààààààààà انتأثêر لê حêاتç ¬ إذ ààààààààààààààààààààààààààààà ظêوêç ظنé اناحèان انهظêشêة انصظبة انتê ماو êظêشçا ààààààààààààààààààààààààààààà انçوèد èààààààààààààààààààààààààààààà انسٌèد لê جوèب الرêâêا ® èâد âاه عاودê خنان سوèات àààààààààààààààààààààààà لê جوèب الرêâêا ààààààààààààààààààààààààààààà ظدٌة تçدل انé رلظ ààààààààààààààààààààààààààààà انèظê بêو انسٌèد èانهçاجرêو انçوèد ® èنها رجظ عاودê انé انçود سوة µ±¹± بدأ وشا×ç انسêاسê ààààààààààààààààààààààààààààà انèجèد انبرê×اوê لê انçود ¬ èâد أدخنç انبرê×اوêèو انسجو prison هرات ààààààààààààààààààààààààààààà بسبب ààààààààààààààààààààààààààààà àç انهظارضة ® èبدأ اسه عاودê êبرز ààààààààààààààààààààààààààààà لê ààààààààààààààààààààààààààààà انè×وêة انçودêة انé او أصبح ààààààààààààààààààààààààààà نçذç انحرمة ® èماو عاودê ààààààààààààààààààààààààààà لê احادêثç èخ×بç ظنé ظده ààààààààààààààààààààààààààààà انظول èظنé ضرèرة احتراه ààààààààààààààààààààààààààà نحâèâ انواس جهêظëا® èلê سوة ·´¹± حصنت انçود ظنé استâنانçا èâïسٌهت انé ààààààààààààààààààààààààààà çها انçود èانبامستاو ¬ èتبظ ذنم أظهان àààààààààààààààààààààààààà مثêرة بêو انهسنهêو èانçودèس ® èâد رلض عاودê çذا انتâسêه èظبٌر ظو ààààààààààààààààààààààààààààà نلمرة انçود انهèحدٌة انتê êظêش لêçا انهسنهèو èانçودèس جوبëا انé جوب لê أخèٌة èسناه® èلê ààààààààààààààààààààààààààààà êواêر ààààààààààààààààààààààààààààà بدأ صèهëا بçدل èâل ààààààààààààààààààààààààààààà بêو انجاوبêو ¬ èâد وجح لê ààààààààààààààààààààààààààààà çدلç çذا èنموç ààààààààààààààààààààààààààààà بظد اêاه âنêنة ààààààààààààààààààààààààààààà èاحد هو انهت×رلêو انçودèس èààààààààààààààààààààààààààààà انظانه بذنم èاحدëا هو اظطه ààààààààààààààààààààààààààààà انسٌîناه ® تهرêو 23 وشا× âراءة ناحطèا çذç انمنهات ثه اâرأèا انوص èأجêبèا ظو انأسئنة ؛ هïسٍتîشٍلé ج® هïستîشلîêات hospital شîâêâة ½ أخت اًسٍتîدîظé ¬ êîسٍتîدظê ½ دظا ¬ êدظè ×ïهèح ambition تîحîدٌ ي ج® تحدٌêات challenge ±à ها انذê جظن أوس باز تâرٌر دراسة ان×ب ؟ ²à êتواèن çذا انوصٌî جèاوب هو حêاة أوس باز èêحدٌثوا ظو أ ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà د ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ب ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà çà ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà جà ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà è ® àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ³à ها çê کانلرصةŒ انتê ساظدت أوس باز ظنé تحâêâ حنهçا ؟ ´à هو çè زèج اندمتèرة أوس؟ ها ظهنç؟ ها اندèر انذê نظبç لê حêاتçا؟ µà اذمرèا ثناثة هو انوشا×ات عêر ان×بٌêة انتê âاهت بçا أ® ب® جà® ¶à çن وجحت لê ظهنçا ؟ مêل وظرل ذنم ؟ ·à خهوèا هظاوê انمنهات انتê تحتçا خ× ؛ تتساءن ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà ظêادة àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà تستثوê ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà استعرâت àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà اناهراض انهزهوة àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هèصدة àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà أوس باز ک×èبامً ، نأومً لتحت باب انتظنêه أهاه بوات بنادêŒ أوس برمات ® هèنèدة سوة ´·¸± ® أê لê انربظ انأخêر هو انâرو انتاسظ ظشر ¬ هو ظائنة نبواوêة راâêة ¬ çêأت انلرصة نلتêاتçا مê êتابظو دراستçو انثاوèêة ثه انظانêة ® أوس ¨ربها اختصار نناسه انرèسê اوستازêا© ×انبة لê هدرسة انإومنêز لê بêرèت ® هجتçدة ¬ èصاحبة ×هèح نا êظرل حدëا ® صدêâاتçا لê انهدرسة ¬ باâة هو انصباêا انخجèنات ® èکظنêاءŒ انصدêâة انهلضنة بêوçو ® ذات êèه ¬ تناحط أوس شحèبëا êظنè èجç ظنêاء ¬ èحزوëا êزور ظêوêçا ® تâترب هوçا هستلçهة ؛ ها بم ¬ êا صدêâتê ؟ ترد انلتاة بأسé ؛ أهê هرêضة ® احضرèا نçا ان×بêب ® ان×بêب ؟ ®®® èçê اهرأة ؟ ®®® إذو استدظèا ×بêبة ® èتحسبêو أو ظودوا ×بêبات ؟ تنم اننêنة نه توه انلتاة ® âضت ساظات تتساءن ؛ نهاذا نا êمèو ظودوا ×بêبات ؟ èنمو انلرصة عêر هçêأة ننهرأة ® èانجاهظة انتê تدرٌس ان×ب ¬ لê بêرèت ¬ تستثوê انلتêات ® اناختنا× بêو انجوسêو ههوèظ ®®® èمêل انسبêن إنé تحâêâ ان×هèح؟ خ× âدرçا êجêب ظو انسؤان ® çا وحو لê انظاه ±°¹± ® èأوس لê انسابظة èانظشرêو هو ظهرçا ® شâêâتçا ¨هرتا© تتسنه رسانة هو زèجçا ¨âس×و×êو هموا© انهعترب لê أهêرما ¬ êستدظêçا ننذçاب إنêç ® èتوتçز أوس انلرصة لتسالر ¬ برلâة شâêâتçا ¬ نتتابظ دراستçا انظنêا لê انخارج ® لèر èصèنçا ¬ âبنت لê جاهظة دêترèêت هêشêعو èلê منêة ان×بٌ بانذات ® أربظ سوèات ¬ âضتçا انصبêة ¬ لê دراسة ان×ب ¬ هرمزة ظنé ان×ب انوسائê ® لâد حصنت ظنé هوحة ¬ وطرëا نتلèâçا ¬ مها ماوت هودèبة صلçا إنé انهؤتهرات ان×نابêة ®®® èشاءت أو تتلرد لê دراستçا ¬ لتخصصت إنé جاوب ان×ب انوسائê ¬ بهظانجة انأهراض انهزهوة ® èâبن أو تظèد إنé نبواو¬ ظاه ·°¹± ¬ ظهنت ¬ هدة سوة لê ظدة هستشلêات هو وêèêèرم إنé لêنادنلêا ¬ èامتسبت خبرة çاهة ¬ وâنتçا نتخده بçا أبواء è×وçا ® èنه êمو صظبëا ظنêçا أو تبدأ ههارسة ان×ب ¬ وطرëا نحاجة انهجتهظ انâصèé إنé èجèد ×بêبةاوثé ® èâد تسنهت إدارة هستشلé انâدêس جاèرجêèس ×êنة أربظ سوèات ¬ مها أوشأت ظêادة خاصة بçا ® ذاظت شçرة ان×بêبة ¬ èاوتشر وشا×çا بêو هصر èسèرêا èانظراâ ® مذنم اçتهت بانوشا×ات انثâالêة èاناجتهاظêة ¬ èاشترمت لê ظدة جهظêات وذمر هوçا ؛ کجهظêة انأ×باء èانصêادنةŒ ¬ کان×بêبة اننبواوêةŒ ¬ کوâابة أ×باء نبواوŒ è کجهظêة هâاèهة انسنŒ ® èماوت ظضèëا لê من هو کانهجهظ انظنهê انسèرêŒ ¬ کانçنان انأحهرŒ èکانأمادêهêة اندèنêةŒ لê ساو ناو ® èçê صاحبة لمرة إوشاء کجهظêة انصدâŒ انتê وشرت لرèظçا لê هظاçد انلتêات ¬ نتحث انلتاة ظنé انأهاوة èظده انخèل هو هèاجçة انهèاâل انصظبة ® èماو نندمتèرة أوس ¬ اçتهاه خاص بهدارس انبوات ¬ جسدتçا بتâدêه جائزة نمن هو هدرسة کوèر انحêاةŒ è کهدرسة انرèهŒ èکانثناثة أâهارŒ لê بêرèت ¬ èهدرسة کانصرا×Œ لê ظانêç ® èنه تمو تتردد ¬ لê êèه ¬ ظو تنبêة دظèات انأودêة èانجهظêات ¬ إنé إنâاء انهحاضرات ¬ èتèظêة انجهçèر¬ صحêëا èثâالêëا ® èصدل ¬ اثر ظèدتçا هو أهêرما ¬ أو دظêت إنé إنâاء هحاضرة لê حلنة اâاهتçا جهظêة کشهس انبرŒ èماو انخ×êب انآخر لê انحلنة انأدêب جرجê وâèنا باز ® èبظد اوتçاء انحلنة ¬ تâده انخ×êب êçوئ اندمتèرة ظنé شجاظتçا ® èبظد çذا اننâاء ¬ صار انصحالê ¬ èانأدêب ¬ جرجê ¬ êوتçز انلرص نناتصان بان×بêبة ¬ ê×نب هساظدتçا ¬ لê أهèر تتظنâ بجهظêة کهâاèهة انسنŒ انتê êرظاçا ® èت×èرت انصداâة ¬ حتé اوتçت بخ×بة ¬ لزèاج سوة µ±¹± ® ماو نâاء çذêو انزèجêو هثهرëا هو ظدة èجèç ؛ لان×بêبة تابظت وشا×çا انظنهê èاناجتهاظê ¬ بتشجêظ هو زèجçا انذê وان ظو حâ نâب ¢وصêر انهرأة¢® èماوت ثهرة çذا انزèاج èندêو çها ؛ اسمودر èوâèنا باز® لê انظاه ³²¹± âاهت ان×بêبة ¬ èانأه èانزèجة ¬ برحنة دراسêة إنé لروسا ¬ استعرâت سوة ماهنة ¬ âضتçا لê هتابظة تخصصçا لê انجراحة انوسائêة ¬ èذنم لê هستشلé کبرèماŒ ® èماو زهناؤçا أ×باء هو دèن أèرèبا èآسêا èأهêرما انناتêوêة ¬ بêوها çê انهرأة انèحêدة بêوçه ® èنه تتèâل ظواêة اندمتèرة أوس ¬ ظنé جسه انهرأة ¬ بن ماو نçا اçتهاه بولسêتçا ® èتظèد جذèر çذا اناçتهاه إنé سوèاتçا اندراسêة ¬ إذ أèنت دراسة انحانات انولسêة ندé انهرأة èان×لن ¬ ظواêة خاصة ® èاووا وâدر أçهêة انخ×èة انتê âاهت بçا çذç انهرأة انشجاظة ¬ حêو وظèد ¬ بانذامرة ¬ إنé ه×نظ انâرو ¬ èوتذمر مه أو انأبèاب ماوت هèصدة لê èجç انهرأة ¬ هها دلظ انرائدات إنé انتحدê ¬ مها دلظ انأدباء انèاظêو إنé دظه çذا انتحدê èانèâèل لê صل انهرأة èاناوتصار نâضاêاçا ® هو متاب کوساء رائدات ؛ هو انشرâ èهو انعربŒ¬ نإهنê وصر اننç انجزء انأèن ¬ ص® ³¶± ¹¶± ¬ هؤسسة وèلن¬ بêرèت ¬ نبواو¬ ¶¸¹±® تهرêو 4² وشا× استهاظ ناحطèا çاتêو انمنهتêو؛ خîنٍظ taking off (e.g., clothes) ظًنهاوêٌ secular شاçدèا انلêدêè èأجêبèا؛ ±à تواâش انهحاضًرتاو ظددëا هو انâضاêا هوçا ؛ أ à جà à ب à د à ²à هاذا تâèن اناستاذة انمêناوê ¨انهحاضًرة انأèنé© ظو انظناâة بêو انحجاب èانأدêاو؟ ³à تذمر اندمتèرة ×ç ¨انهحاضًرة انثاوêة© انهسêحêêو لê هصر لتâèن إوçه ààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà هو سماو هصر® شاçدèا انلêدêè هرة ثاوêة èأجêبèا؛ µà نهاذا تذمر اناستاذة انمêناوê أسهاء âاسه اهêو èان×ç×اèê èانزٌîçاèê؟ ¶à تذمر اناستاذة انمêناوê ³ أوèاظ هو انحجاب اناسناهê çê ؛ أ ® ب ® جà ® ·à ها انصèرة انتê تâدٌهçا نوا انهرأة انهحجٌبة هو èجçة وطر د® ×ç؟ ¸à هاذا تذمر د® ×ç ظو انهرأة لê انرêل انهصرê؟ تهرêو 25 وشا× âراءة èمتابة اâرأèا èأجêبèا؛ ±à ابحثèا لê انوص ظو من انإضالات عêر انحâêâêة® ²à مêل êظبٌرèو ظو انظهر انه×نèب؟ Give two constructions: ²à نم صدêâ¯àة خجèن¯àة ¬ امتبèا إظناوا شخصêا êساظدç¯àçا ظنé انبحث ظو انحب® تهرêو ¶² وشا× هحادثة ها çè هèâل اندêو هو انهرأة؟ واâشèا آراء انأدêاو انهختنلة انإسناه èانهسêحêة èانêçèدêة èأê أدêاو أخرé تظرلèو ظوçا لê حâèâ انهرأة èèاجباتçا èهماوتçا لê انهجتهظ®