10.0 Texte (4:39) |
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10.1 Mise en Suvre 1-2 (5:22) |
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10.1 Mise en Suvre 3 (5:42) |
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10.1 Mise en Suvre 4 (4:17) |
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10.1 Mise en Suvre 5 (5:54) |
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10.1 Mise en Suvre 6 (3:13) |
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10.2 Compréhension auditive (1:30) |
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10.3 Production orale (2:18) |
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10.4 Observation: Prononciation; eux, sSur (1:19) |
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10.5 Activation orale: Prononciation; pleut, pleure (0:43) |
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10.6 Observation: Degrés (0:13) |
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10.7 Observation: Direction (0:12) |
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10.8 Observation: Accord et désaccord (1:18) |
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10.9 Observation: Accord et désaccord (0:58) |
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10.10 Activation: Dictée (0:44) |
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10.11 Activation orale: Accord (1:41) |
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10.12 Activation orale: Désaccord (1:44) |
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10.13 Observation: Deux sortes de temps; temps météorologique et temps chronologique (0:43) |
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10.14 Activation: Compréhension auditive; temps météorologique et temps chronologique (1:11) |
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10.16 Observation: Le temps qui passe; présent duratif; il y a...que, ça fait...que (0:57) |
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10.17 Activation orale: Le temps qui passe; il y a...que (1:43) |
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10.18 Activation orale: Le temps qui passe; ça fait...que (1:30) |
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10.19 Observation: On (1:03) |
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10.20 Activation orale: On (1:14) |
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10.21 Observation: Présent de l indicatif du verbe venir (0:27) |
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10.22 Activation orale: Présent de l indicatif du verbe venir (1:02) |
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10.23 Observation: Connaissance; savoir et connaître (0:41) |
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10.24 Activation orale: Connaissance; savoir et connaître (1:30) |
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10.25 Activation: Dictée (2:02) |
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10.27 Observation: Comparaisons (0:22) |
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10.28 Observation: Pronoms personnels accentués (révision et extension) (0:36) |
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10.30 Observation: Adjectifs possessifs (tableau récapitulatif) (0:28) |
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10.31 Activation orale: Adjectifs possessifs; personnes du singulier et du pluriel (3:23) |
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10.34 Observation: Adjectifs démonstratifs (2:25) |
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10.35 Activation orale: Adjectifs démonstratifs et pronoms accentués (2:01) |
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10.38 Observation: Formes masculines et féminines (révision et extension) (0:59) |
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10.39 Activation orale: Formes masculines et féminines (2:27) |
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10.40 Activation orale: Dialogue entre Jean-Denis et Georges (1:28) |